人教版燕子教案设计 [《燕子》教学设计]

教学目标．学课生、生词积累赏析词句。

．正确、流利、有感情地朗课背诵课。

3．通朗和想像理课容感受燕子可爱和春天美丽激发学生对然热爱情。

教学准备实物投影仪、录音机教学程、导人新课．学们每当春姑娘到候她使者燕子(板课题)就会从南方赶你看到吗?你眼燕子像什么呢?．我们再看看我国著名作郑振铎眼燕子是什么样?二、初课．(教师配乐朗课)听了课你眼前仿佛看到什么?你想不想看到更多东西?请课。

．课。

3．组合作学习。

出示要()课生想办法记住每生；()画出生词和其他己不理词语然组讨论说说它们思以及什么情况下可用；(3)组员轮课(每人节)边边思考课写了燕子哪些方面?()选出己喜欢节给组成员听。

其他组员评议指出优和不足处。

．检组合作学习情况。

三、组研．这是散所以能久不衰就是因它非常美美以下四方面。

()出示外形美春美飞行美歇息美()你们组想研那方面美？(组成员商量研专题)．出示研方法()课出哪些词句能反映这方面美；()细细品这些词句把己想法写旁边；(3)组交流补充；()讨论怎样这节?练。

3．学生研教师巡视并参与研。

四汇报交流()汇报交流外形关．研究外形美组汇报。

()燕子外形美哪儿？()你们从哪些词句出了这种美?0(3)其他组成员补充或质疑。

()推荐名成员朗这节其他成员评价。

．练习。

出示身()羽毛对()翅膀加上()尾巴凑成了()燕子。

(二)汇报交流春关．研究春美组汇报。

()这节通哪些景物展示春美?这些景物各有什么特?()你们认哪些词句写得比较?什么?(3)句写燕子对表现春美有什么作用?()这节四句话顺序能不能颠倒?什么?(5)其他组成员补充或质疑。

(6)推荐名成员朗这节其他组成员评价。

．练习。

出示这节描写了、、、、等景物表现春天特。

(三)汇报交流飞行美．研究飞行美组汇报。

()燕子飞行美哪儿?从哪些词句可以看出?()你们认这节是按照什么顺序写景?(3)其他组成员补充或质疑。

()推荐名成员节。

学生、老师共评价。

．练习。

出示()()燕子()天空里()唧唧地叫着有()()飞到了()；有()尾尖()水面就看到波纹()荡漾开。

(四)汇报交流歇息关．研究歇息美组汇报。

()你们觉得这节哪些词句写得特别美什么?()作者打了哪些比方把什么比做什么?(3)其他组成员补充或质疑。

()推荐名成员评价。

．练习。

说话燕子会谱出支怎样歌?请你把歌词写出。