大学生村官2018年政策【大学生村官计划的困境和思考】
这两年国学生村官这名词使用频率非常高各级地方组织部门也都央召下力推进学生村官计划由这项计划某些优惠措施也确实吸引了很多学生投身到农村建设新农村。
对央政策是贯明确其是项重战略策这从高层领导谈话可以看出。
国高层讲话精神是很有学问有它比些件还要给力 从008年到今年批陆续要到期离岗了（按照选聘合规定三年聘期）。
由也陆续地暴露出了些问题。
问题是这些到期学生村官何何从？ 从原合看并没有太明确、细化出路；从央提出五条出路看也基上等没出路。
央五条出路是这样是留村任职。
其实国陆农村实行是村民治制按照选举法规定只有村人才有格参与选举而学生村官基上不是村人即便少数是村人但由农村复杂宗派关系不怎么被群众熟悉、才没几年学生也很难选上。
当然般办法是由上级安排学生参与党支部委员会选举这便操作。
二是考录公员。
什么这么说？原因是部分学生下村都会忙繁杂农村事而从现实环境看更多学生村官是被所乡镇长期借用免费（其工上级财政担乡镇不花分钱）用（学生有较高化素质受良教育国教育是能培训出听话学生）而乡镇学生通通都成了万金油哪里要往哪里借用。
这国也是不争事实。
由量繁杂工作学生疲应付各类事能有多少精力（我说是精力不是精力比更宝贵）准备考试。
与其三年考公员还不如开始地安安静静地准备考试呢成功把握更三是主创业。
这真是搞笑很主创业哪里不能主创业？非要等到农村三年再主创业难道农村是创业孵化器？还是农村出人更懂得创业？四是另行择业。
这很清楚了就是你卷铺盖走人吧这谁都懂不再赘述。
五是继续深造学习。
这也很跌很多人眼睛。
对那些学生说部分是普通庭他们上完学如今高等教育高产业化背景下国估计其庭也被耗空差不多了。
还让他们念虽说念不是坏事但念完呢？无非又是让其就业进步延完成政府维护社会稳定目。
问题是被拖延了但能直拖下吗？封建社会弊政就是代拖到下代循环往复终帝国厦倾倒。
社会主义国直强调社会主义优越性难道问题思路和方法就不能也体现优越性？ 从上面简单分析可以看出上述五条出路是不严肃是不责是不完善。
可以毫不客气地说当初政策制定就是仓促。
也无怪些学生村官己也说这计划和当初上山下乡是无区别虽然对农村多少有作用但无数青年青春被耗费了可惜了。
也凸显了政府这问题上无力和软弱反映了政府制定政策上而无当和执行程不严谨不稳妥更从定义上造成量社会和行政浪费不是科学发展体现。
身学生村官己满腔热血扑到农村如地上可政府却如让广有志青年心寒 由我还有以下几思考。
是谨防诱发新矛盾和不稳定因素。
当初缓就业压力初衷现不仅重新爆发更有放趋势。
处理不几十万学生村官必将是新波影响社会稳定因子而且由其受良教育不容易被糊弄处理起就显得更棘手。
二是政策朝令夕改导致政府公信力下降。
008年是全国围选聘学生到农村任职年当宣传说以参与公员考试笔试加分。
没到聘期结束央政策就修改不加分了而是采用单列计划形式单列就是单独列出些岗位单独针对学生村官进行考录这貌似确实很不错。
可是现实情况是各地招考都是将以前就实行特岗教师、三支扶人员、志愿者等基层人员放起进行考试。
这情况当初合可是没有算不算组织部门违约呢？不政府、组织部门是强势方即便违约也只能怪学生们倒霉了签了有霸王条款合。
何其不幸也只是这样政策即便出央手也更改如快速不知道会寒了多少学生心？而由导致政府公信力下降其损失也是无法估量。
三是学生村官们今会如何看待政府或者说他们如何对外界变化作出反应？笔者妄揣测由学生受良教育他们断然不会采取什么暴力血腥行但正由其良教育背景其可能作出行身将比暴力行更可怕。
这世界上可怕并不是暴力而是化是思想。
从国历史上可以看出每次改朝换代虽然是普通劳苦众推波助澜但真正影响局走势是士夫是知识阶层。
笔者担忧是今今日群学生国无私奉献了多年却仍然不免被抛弃可能。
相反各处曝光萝卜招聘、吃空饷等恶劣现象又毫不客气地将政府公信力进步摧残。
这样背景下学生们情何以堪？当然这样现象不是主流但学生们就业愿景是强烈是迫切不容政府不心应对。
随着批学生村官陆续到期各地无力量到期人员就业问题其终可能导致社会问题将无法估量。
对央怎么看？各级地方政府又将如何面对？终这项初衷良计划是否会尾不影响社会稳定都将是难很问题。
（国重庆地区实行是聘期结束考核合格全部公员身份这国是案有其独特性但环境下其应算异类不具有可比性因而予讨论。
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