【《科利亚的木匣》教学设计之三】 科利亚的木匣教学设计

学习目标①认识匣、锯、阶3生。

会写挖、鞋等3。

能正确写冰鞋、斧头等5词语。

②正确、流利、有感情地朗课。

③了科利亚埋木匣和挖木匣懂得切事物变化道理。

课前准备①生词卡片。

②写课段黑板。

课分步揭题①板木匣匣音学习匣音、形、义。

②完整板课题。

科利亚是苏。

这课讲了他什么事呢？朗课初步了容①学生把课正确想想课讲了什么事。

②指名学生朗纠正错地方。

请学生说说课主要容。

（课写了科利亚埋木匣、挖木匣事。

）默课了叙述顺序①布置默。

默课边边做记看看从哪儿到哪儿是讲科利亚埋木匣从哪儿到哪儿是讲科利亚挖木匣。

②默、思考做记也可与座讨论。

③全班交流。

．哪几然段讲埋木匣哪几然段讲挖木匣？b．另外几然段讲是什么？（有是讲情况变化有是讲从这件事受到启发。

）学习词①出示要会写3生再组词。

②观察形相说说写这些要哪些地方。

③学生写生（两遍）再把词语表列出课词语写遍。

二课复习词①用生词卡片指名认。

②听写课应掌握词语。

听写对照词语表我批改订正。

突出重加深理①提出重问题科利亚是怎么到木匣？从这件事他懂得了什么道理？②学生带着这问题认真、思考。

③全班交流对这问题看法。

④教师出示课科利亚说话。

引导学生用己看到、听到或己历事例说说对周围切都起变化体会。

⑤鼓励学生把段下。

练习有感情地朗课布置作业①把这故事讲给爸爸妈妈或、二年级朋友听。

②想想生活有没有遇到不方便事情你是怎么想、怎么做。

准备下到口语交际和交流。