【《‘红领巾’真好》优秀教案】红领巾真好
教学程 、谈话导入感知体。
鸟们都干什么呢?想看看吗?(揭题并出示全) 3师简单介绍诗歌。
反馈(随机展开) 预设 节 着着你发现这是群怎样鸟? 指名说并朗节。
教学叽叽喳喳蹦蹦跳跳(指导叠词发现共偏旁口旁、足旁认识结构记住形。
扑棱棱(指名做动作理思)准单棱音。
三节 指名课; 老师板记巢形准音拓展理巢) 3老师带生(跃、崭、牌) 三、再课朗感受。
问句。
()学生由课 ()你发现了什么?(指名说) (3)指导问句朗(指名分组) 品诗歌 节 ()鸟们都干什么? 从哪里知道? ()清晨鸟还会干什么? (想象说话) (3)用会儿会儿句式说话 ()归纳朗方法引导学生己相结构段落。
二节 ()鸟又干什么?哪位朋友有信心二节(指名) ()出示图片这些树生病了愿他们吗? 着着你懂了什么?(保护树木) (3)让我们起做森林保护者吧(齐) 3背诵练习(、二节) 四、巩固生 词语。
由准备开火车。
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