浅析如何提高学生的语文阅读理解能力

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【摘要】由于语文学科的学习采用的是汉语，而汉语又是我们的母语，我们对语文多多少少也会有些了解。

在高中语文的学习中，阅读理解的学习是重要的一部分，是建立在语文字词句的基础上的，也是我们进行沟通交流的基础。

下载论文网　　【关键词】高中语文；阅读理解能力；学习方法　　在这个竞争异常激烈的时代，人们对于自身的要求越来越高，自然也注重自身语文阅读理解能力的培养。

但是许多同学认为语文阅读理解能力是在日常生活中形成的，与学校的学习并没有太大的关系。

其实不是这样，虽然说日常生活中的交流能增强我们的语文阅读理解能力，但是没有学校的系统学习的作用大。

接下来，本文将从以下几个方面浅谈如何提高高中语文阅读理解能力。

一、注重阅读方法，提高语文阅读理解的效率　　不管做任何事情，最重要的就是做事情的方法，用对方法不仅能够成功，还可以达到事半功倍的效果。

在高中语文阅读的学习中也是如此，我们应该注重采用正确的阅读方法以提高语文阅读理解的效率。

阅读方法不仅可以用在做高中语文阅读理解的试题上，还可以用在课前预习上，都能达到良好的效果。

例如，我们预习夏衍的《包身工》一文的时候，首先应该通读全文，把握文章的主要内容和中心思想，可以得出本文主要通过描写包身工工作环境的恶劣以及他们一天的悲惨遭遇来体现作者对包身工制度的仇恨，以及对帝国主义勾结封建势力欺压中国工人的控诉，同时表达了作者对包身工的同情与怜悯。

接着，我们可以把读完之后的感受记下来，养成写读书笔记的习惯，然后我们可以开始对文章写作手法、文章结构以及句子的写作手法进行分析，并记下值得我们学习的手法，可以考虑用在高中语文的写作[1]中，最后再通读一遍文章，仔细品味文章中的亮点以及文章的中心思想。

二、注重语文基础知识的掌握　　教师同样要重视学生对语文知识的掌握情况，这样能够使学生更加了解所学的一些文章所要表达的思想感情，促进学生对知识的理解，教师要重视学生的学习表现，对于学习上存在的压力教师也要及时进行关注，不能忽视学生对语文基础知识的学习，从而促进学生学习能力的提高。

（一）重视学生对语文基础知识的掌握与理解　　教师可以将学生进行小组分配，在小组中学生可以各抒己见，充分表达自己的观念，同时也要在小组之中相互监督完成一些基础知识的掌握，这样对于学生理解能力的提升有着重要作用。

（二）教师不能够忽视学生在学习过程中对知识的反复记忆　　这样有利于学生对知识的掌握。

教师要关注学生的学习情况，同时在课堂上涉及一些有关课程回顾的环节，同时也要重视学生在学习过程中自主能力的培养，要对所学知识进行及时巩固，促进学生的记忆。

例如，在教学过程中，对于刚学习的新知识，教师要让学生进行及时复习，可以带领学生进行回顾，对于以往所学知识，教师要带领学生进行重复学习，提高学生对知识的掌握程度。

（三）教师对于学生学习能力的提升有着重要的指导作用　　教师可以积极鼓励学生参加一些有关阅读方面的比赛，这样在提高学生学习积极性的同时也能够帮助学生提高对知识的掌握能力，对于学生在阅读上的理解能力也有着重要的促进作用。

三、更新教学观念，加强师生互动　　教师要不断更新教学观念，这样才有利于不?啻葱陆萄Х绞剑?教师要加强与学生间的交流与互动，这样能够在一定程度上促进教师对教学方式的理解，同时转变教学方式也是时代的要求，教师要做好充分的备课，以促进学生在阅读学习方面的不断进步。

1.教师在教学过程中要重视学生在教学中的一些看法，教师要加强与学生之间的交流，了解学生的一些观点，同时教师也要了解学生的学习特点，不断创新教学方式，提高高中阶段的学生的语文阅读理解能力。

2.教师要更新教学观念，重要的是不断提升自己的教学能力，可以通过多种渠道进行一些教学知识方面的学习，也可以参加一些培训活动，这样对于提高教师的教学水平有着较为明显的作用，教师要不断总结教学经验，提高自己的教学水平。

四、重视课外阅读，提高高中语文阅读理解的能力　　在高中的学习中，由于学习的科目较多，学习任务相对繁重，许多同学认为只要学习好高中语文课本上的知识就好，没有必要去进行课外阅读。

其实，这种想法是不对的，高中语文课本上的知识是教学大纲要求我们必须掌握的知识，要想提高我们的语文水平，特别是语文阅读理解能力，就需要在空闲时间多进行课外阅读， [2]这不仅可以提高我们的阅读理解能力，还能拓宽我们的知识面，从一定程度上提升我们的语文素养。

例如，在双休日或者在寒暑假期间，我们可以向老师请教哪些书籍适合高中学生阅读，或者我们可以自己上网查询，找几本富含哲理又适合高中生的课外读物，最好是一些具有故事情节的书籍，比如《追风筝的人》、《天使与魔鬼》、《文化苦旅》等，能够引起我们的阅读兴趣和阅读热情。

除此之外，我们还应该养成看完一本书之后写读后感的习惯，以及记下书中好的写作手法、文章结构、句子的表现手法等。

通过多进行课外阅读，我们不仅可以从中熟练掌握阅读的方法与技巧，还能拓展我们的知识面。

高中语文教学中重要的是培养学生的思维能力以及抽象概括能力，因此，教师要重视对学生阅读能力的培养，要激发学生在学习方面的兴趣，同时也要重视学生学习基础知识的能力，加强师生之间的交流，提高学生的语文阅读理解能力。

参考文献：　　[1]尹微微.高中语文教学同语文高考的适应发展与突破创新[J].新课程（上），2011（4）. 　　[2]周琼.新课程下高中语文自能阅读教学实践研究[D].湖南师范大学，2012.

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