七年级语文下册第三单元训练题（初中一年级语文）
第三单元。
【知识连线】。
这个单元五篇课文大多是记载、讲述中外名人事迹的文章。这些文章人文内涵丰富，写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。
在人类历史长河中，杰出人物的作用是不可抹杀的。《邓稼先》邓稼先是“两弹一星”的元勋人物，是共和国的骄傲。《闻一多先生的说和做》以诗化的语言，精选了六个事例，表现闻一多先生“做了再说”、“做了不说”、“说了就说”的崇高品格和精神。《音乐巨人贝多芬》让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。《福楼拜家的星期天》如同一出舞台剧，终身未娶的福楼拜却拥有一个超级文学沙龙，左拉、都德及年轻的莫泊桑，都是他的座上客。《孙权劝学》注重以对话表现人物，“刮目相看”“吴下阿门”已成为广为传用的成语。让我们探索这些名人的足迹，学习他们的精神，这样有助于我们的成长。
【重点搜索】。
学习这个单元，必须抓住如下要点：
1、利用网络等媒体，探索历史上杰出人物的足迹，学习他们的崇高品格和奉献精神；。
2、反复朗读课文，体会文中人物说话时的口吻、神态和心理；。
3、理清作者写作思路，深入理解课文的思想内容；。
4、学习人物描写的方法，特别是外貌描写、语言描写和动作描写。
11邓稼先。
（建议安排2课时）。
【学法导引】。
《邓稼先》是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。课文以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
全文分为六个部分：第一部分是全文的“引子”；第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献；第三部分将邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默对比以表现邓稼先的气质、品格和奉献精神；第四部分从作者自己的亲身感受的角度入手，突出邓稼先的贡献之大；第五部分展现了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神；第六部分引述了作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，充溢着作者对朋友的深情赞美。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
本文语言平实，句式多变，夹叙夹议。文章取舍材料的艺术和谋篇布局的巧妙，读来能感悟到作者寄寓在字里行间的深情。
【典型例析】。
例题 阅读课文“‘两弹’元勋”节选部分，完成下列问题。
⑴请用一句话概括这段选文的主要内容。
⑶这段选文在运用表达方式上有什么特点？
⑸读了这篇文章，你认为它与一般的“人物传记”文章有什么不同。
解析：第⑴题是考察学生整体感知语段内容的能力。第⑵题是考察学生对人物传记文体知识掌握的能力。第⑶题考察学生对表达方式及其作用的理解能力。第⑷题考察学生对文段语句的感悟能力。第⑸题考察学生识别本文不同于一般人物传记的品评鉴赏能力。
参考答案：第⑴题本选段是按时间先后顺序简要介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第⑵题人物传记一般记述人物出生的时间、地点、家庭成员状况、主要经历及取得的成就等方面的情况。第⑶题作者采用先叙后议的方式，将议论、抒情穿插于真实事件的叙述之后，起到画龙点睛的作用。第⑷题的句子是：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。第⑸题本文不是一篇单纯的“人物评价”，而是一位友人给另一位友人的深情的挽歌。作者不是站在科学家的角度来客观地为另一位科学家树碑立传，而是从一个朋友角度真挚地怀念自己已故的友人，使我们不但感到作为科学家的邓稼先对民族、对国家的巨大贡献，还会被充溢于文章的字里行间的真情所打动。
【课时训练】 训练一。
一、在括号内填入正确的汉字。
精力hào（ ）尽 挥sǎ（ ）自如 兽tǐng（ ）亡群 任人zǎi（ ）割。
jié（ ）然不同 家yù（ ）户晓 联合shǔ（ ）名 热泪yíng（ ）眶。
二、根据词义写出相同的词语。
1、到死都不松懈。形容坚持到底。 （ ）。
2、很少有人知道。 （ ）。
3、比喻锐气，才干全部显露出来。 （ ）。
4、指小心谨慎，贡献出全部力量。 （ ）。
5、能认识人的品行，才能并鉴别其真伪的眼力。 （ ）。
三、选出下列词语中全对的一组（ ）。
A.挖掘 臆想 通霄 捕捉。
B.永恒 翌日 火炬 剥皮。
C.宰割 鞠躬 诞生 摸拟。
D.支撑 清析 踱步 颓唐。
四、“……可是他们的性格和他的为人截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”句中的破折号的作用是。
五、简答题。
1、“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。”。
②文中加横线的“钱三强和葛罗夫斯”、“中国社会、美国社会”能否改成“葛罗夫斯和钱三强”、“美国社会和中国社会”？
2、“事后我追想为什么会有那么大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。”这句话的深层含义是什么？
六、请分析下列对话的言外之意。
50年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。
记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？
总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔，它是一位朝鲜朋友从朝鲜。
战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
①美国记者：
②中国总理：
训练二。
一、阅读下面语段，回答文后问题。
“我不能走”。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”。
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候□要有物理直觉□昼夜不断地筹划计算时□要有数学见地□决定方案时□要有勇进的胆识和稳健的判断□可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”。
1.解释词语并造句。
①马革裹尸：
造句：
②层出不穷：
造句：
2.在文中“□”处加上适当的标点。
3.概述文段的主要内容。
4.文段中引用《吊古战场文》的作用是什么？
5.针对文中划线句，请你联系上下文揣摩一下邓稼先此时的心情。
6.“戈壁滩上风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”这句环境描写有什么作用？
7.从“我不能走”这句话体现了邓稼先怎样的品质？
二、阅读下文，回答文后问题。
鲁迅自传（节选）。
我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的，母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。13岁时，我家忽而遭了一场很大的变故……我的父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去。
其时我是18岁，便旅行到南京，考入水师学堂，大约过了半年，改进矿路学堂，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我知道了新医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了几个小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了，终于因为母亲很希望我有经济上的帮助，便回到中国来，这时我是29岁。
我回国第三年，革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年，段棋瑞政府要捕拿我，使因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
8、“自传”由于是“自我介绍”，与他人写的传记就会有很多不同之处。鲁迅的这篇自传写得、（特点）。
9、这篇自传从内容看，可分为哪三个部分，大体介绍了作者的哪三方面的情况？
（1）。（2）。
（3）。
10、《鲁迅自传》的第一句很简单，但很必要，它包括。
等内容。
11、这篇自传贯穿着两条线索：一条是经济困难制约着鲁迅从幼年到求职的整个过程，包括、、、、。
等事件；一条是爱国主义精神，从读书到生命终结，越来越明确和强烈。其中包括、、、等时间。
12、《鲁迅自传》虽短，但仍然有详有略，重点突出。其中写得较为详细的是。
一节。这一节详写，是因为。
（建议安排2课时）。
【学法导引】。
《闻一多先生的说和做》不是人物传记，却记叙了闻一多先生前期潜心学术，后期投身民主运动的主要事略，表现了闻一多先生大勇的革命精神和言行一致的高尚人格。
全文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”的成就；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”的成就。
本文在表达方式上的一大特点是夹叙夹议，作者实际上是以议论来结构文章的。语言生动形象，富于感情和音乐美。全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选典型的事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使文章充满了感人的力量。
【典型例析】。
例题1作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样起笔好在哪里？
解析：“开门见山”的写作方法同学们并不陌生，但是在应用时却常常起不到应有的作用，通过学习本文的写法，认真体会并掌握。
参考答案：文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样呢？是读者迫不及待地要读下文。
例题2文章怎样写“作为争取民主战士”的闻一多先生的“说”和“做”的？第二部分与第一部分写法有何不同？这样写能收到怎样的效果？
解析：通过本题,可以了解文章中叙述和议论是怎样水乳交融地联系起来的。
作为争取民主的战士，闻一多先生既“说”又“做”，先“说”，跟着“说”的就是“做”。文章先写他的“说”，由“小声说”到“向全国人民呼喊”， 写他“说”的事实——反对独裁，争取民主。再叙他的“做”——起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，走在游行示威队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。
参考答案：第一部分写法是先引用闻先生的“言”，然后记其“行”，再进行议论。作者在记“言”叙“行”的基础上，连用三节文字进行议论，展现民族战士形象，讴歌他献身民主事业的无畏精神。第二部分把闻一多先生的“言”和“行”糅合起来写，把叙述和议论结合起来写，一气呵成，表现了闻一多先生的言行一致，以生命为代价求民族反独裁的高尚人格。
这种叙议结合的写法，使所写人物的精神品质更容易为人接受。叙述精练，议论得体，有的放矢，起到事半功倍的效果。
【课时训练】 训练一。
衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 窥视（ ） 酗酒（ ）。
无暇（ ） 疏懒（ ） 弥坚（ ） 校补（ ） 诗兴（ ）。
1、 兀兀穷年： 2、迥乎不同：
3、潜心贯注： 4、一反既往：
A.群众大会上，闻先生慷慨淋漓指骂民族败类。
B.闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。
C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。
A.你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来。）。
B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。）。
C.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（用比喻修辞，体现出闻一多先生写字十分认真。）。
D.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望。）。
五、填空·简答。
①《闻一多先生的说和做》原题为。作者，被誉为，1932年开始发表新诗，以一篇成名。解放后出版的诗集有、。
、、。
②闻一多，原名，著名、、。湖北浠水人。著作收在中。
③.课文两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
④“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话的含义及在文中的作用。
（1）人家说了再做，我是做了再说。 （2）“做”了，他自己也没有“说”。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
答：（1） （2）。
（3）。
训练二。
一、阅读下面语段，回答文后问题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”。
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”。
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
①兀兀穷年： ②锲而不舍： ③目不窥园：
④沥尽心血： ⑤无暇顾及： ⑥心会神凝：
4、如何理解③段中画横线的句子？
“精神食粮”：
“这”：
6、⑥段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？
7、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。
二、阅读下面语段，回答文后问题。
最后一次讲演（节选）。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是。
要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那。
个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）。
9.文中“你们”“我们”各指的是谁？交替使用两种人称有什么作用？
10.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作。
者怎样的感情？
11.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
12.为了证明自己的观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，正面的例子和反面的例。
子分别是什么？
13.这段文字体现了闻一多先生（填“说”或“做”）的方面，即作为的。
方面。从中可以表现闻一多的精神和的感情。
14.“现在是黎明之前那个最黑暗的时候。”用了什么的修辞手法？有何含义？
13 音乐巨人贝多芬。
（建议安排1课时）。
【学法导引】。
被誉为“乐圣”“音乐巨人”的贝多芬之所以伟大，不仅是因为在音乐成就上无人能及，更在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。本文的独特之处就在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
文章是按照访问的顺序，首先从女佣——贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活情况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。
本文运用了高超的肖像描写的技巧，不但从远到近、由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的肖像描写中表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。
【典型例析】。
例1读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试概括一下这样的贝多芬的形象？
解析：课文以客人访问的顺序，多角度、多层次地刻画了人物，综合全文，抓住一些描写和叙述性的语句，归结其个性。
参考答案：贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。
例2课文6、7、9小节，思考这些段落中对人物外貌描写的作用？
解析：从外表来看，贝多芬可以说是个其貌不扬，也极不讲究的人，可作者在描绘人物外貌时，以形传神，内在的“神”是所写人物的灵魂，充分显示出人物独有的个性特征和精神气质。抓住作者在描写中插入的一些表示客人感受的语句，就可以回答这个问题了。
参考答案：从贝多芬的外貌描写中，可以看出他生活之窘迫，压力之巨大，同时他那“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩，那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛，紧闭的嘴，又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚忍无比的生命意志。
【课时训练】 训练一。
一、给加点字注音或根据拼音写汉字。
门槛（ ） 磐石（ ） 捏弄（ ） 模样（ ） 纽扣（ ）。
深suì（ ） 喧xiāo（ ） 重hè（ ） 头lú（ ） 踌chú（ ）。
二、改正下列语句中的错别字。
林乱不堪（ ） 清析可闻（ ） 掌声垒动（ ） 迫不急待（ ）。
小心奕奕（ ） 杂乱无瘴（ ） 若人注目（ ） 墨不作声（ ）。
⑴. 他不肯接见你的 一个女佣站在门槛上为难地说 他谁都不肯接见。
⑵. 他接着说 你可能想到我 一座倒落的火山 透露在熔岩内燃烧 拼命巴望挣扎出来。
⑶. 我想我还是走到广大的世界里去好 小鸭说。
四、选出修辞手法判断正确的一项（ ）。
A．客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不做声地望着他。（比喻）。
B．一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。（夸张）。
C．旱烟袋脸涨红了，怎么也不肯接那印。（借代）。
D．不知明镜里，何处得秋霜。（借代）。
A．他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。（ ）。
B．客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（ ）。
C．一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担。
子。（ ）。
D．贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好。”（ ）。
六、简答题。
⑴.“客人带着好象敬畏又好象怜惜的神情，默不作声地望着他。”理解这一句中加点词。
的意思。
⑵.“你们竟敢到兽穴里来抓狮子的毛”是什么意思？
⑶.“你可能想到我——一座倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”。
如何理解这句话的意思？
七、阅读下面语段，回答如下问题。
音乐巨人贝多芬（节选）。
他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”。
贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一着罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”。
1.文章的题目是“音乐巨人贝多芬”，但内容却写的是耳聋后的贝多芬，谈谈你的感想。
2.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴，这里的“永恒”指的是什么？
4.“听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写。
出的音乐！”这句话是什么意思？
5.用一句话概括作者笔下的贝多芬形象。
6.在人的一生中常常会遇到坎坷和不幸，贝多芬的命运交响曲激动着我们的心灵，想想。
看如果你自己在生活中不顺利应该怎么办？
14 福楼拜家的星期天。
（建议安排2课时）。
【学法导引】。
《福楼拜家的星期天》是一篇人物速写式的散文，通过描述福楼拜星期天接待客人的整个过程，从肖像、举止、谈话、神态等方面生动地刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四位大作家的形象，表现了每一个人的思想和性格特征。
本文写的是一次聚会，基本上以时间为序，按照人物到场的先后，依次刻画了四位著名作家：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。各有侧重地描写他们的肖像、语言和动作神态。作者对四位作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，他们的肖像又形成鲜明的对比。语言描写方面，四位作家的谈话内容没有具体铺开来写，但对他们谈话的声调仪态，作了不少描绘。动作描写方面，有详有略，福楼拜是全文的中心人物，自然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也有较多笔墨。写四位作家的肖像、行动和语言，又往往是为了表现他们的性格特点。
【典型例析】。
例1 同是人物语言描写，但不同的性格的人会用不同的声调和语气说话，试从文中人物说话的语调来体会人物的性格。
解析：言为心声。通过人物语言刻画人物，可以准确地表现人物的内心世界，而且还可以使人通过语言体会语言背后的丰富内涵。更重要的是生动的语言可以充分展示一个人的性格，运用得当，会十分传神。本题主要检测学生的阅读感悟能力。
参考答案：福楼拜说话时声音洪亮，仿佛吹响一把军号，可见他性格开朗，热情奔放；屠格涅夫总是用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲，体现了他思想的丰富；都德以他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。讲话的调子有些像唱歌，体现了他的生性的活跃；左拉很少讲话，声调总是很平静，句子也很温和，可以看出他温和、寡言的性格特点。
例2 课文7、8节对左拉的肖像描写，请概括出人物的性格特点。
解析：通过对人物肖像的分析，可以清楚地了解人物的内心世界，了解人物的性格特征。这是阅读练习的一项很重要的内容。所以要学会准确分析人物形象。
参考答案：“他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。”说明左拉是一个温和、寡言的人，他善于倾听别人的话语，而且一旦发现别人的说话中有什么问题的时候，“他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：‘可是……可是……’”作者通过对他头部的描绘，表现出他的坚毅和聪慧。
【课时训练】 训练一。
一、给加点字注音。
白皙（ ） 捋着（ ） 迸发（ ） 义愤填膺（ ）。
荒谬（ ） 脚踝（ ） 戏谑（ ） 一拍即合（ ）。
二、选词填空。
1.这张肥胖但很的脸的下半部都覆盖着得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但十分，透着的目光。 （ ）。
A.固执 剪 尖锐 渴求 B.坚毅 修 尖刻 寻求。
C.顽固 刮 尖锐 恳求 D.坚毅 修 尖锐 探求。
⒉①尤其是他那的记忆力和的博学多识往往使人惊叹不已。②（他）一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个的事实或两段的格言，再加以比较。
A．惊人 超人 类同 类似。
B．超人 惊人 类同 类似。
C．惊人 超人 类似 类同。
D．超人 惊人 类似 类同。
三、理解下列各句中“尖锐”一词的含义。
①这是一把很尖锐的武器。
②他说话很尖锐，常常会让人下不了台。
③黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。
四、指出下列各句使用的修辞手法。
⑴.就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。（ ）。
⑵.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。 （ ）。
⑶.他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士的大胡须下面，吹响着一吧军号。（ ）。
五、填空·简答。
1、莫泊桑，国作家，被称为巨匠，代表作有《》《》；。
福楼拜，国作家，代表作有《》；屠格涅夫，国作家，代表作。
有《》《》；左拉，国家，代表作有《》。
2、“福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。”联系上下文，
仔细揣摩这句话，从中找出你认为用的最准确、生动的词语，并简要说明理由。
3、课文的题目是“福楼拜家的星期天”，文中第2段也提到“每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。”根据本课内容，谈谈你对福楼拜的认识，他为什么会具有这么大的亲和力？
六、模仿文中对人物描写的方法，尝试着描写一个你所熟悉的老师或同学，要求能抓住人。
物的特征。
训练二。
一、阅读下面语段，回答文后问题。
福楼拜家的星期天（节选）。
①接着来的是左拉。他（ ）了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就（ ）在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上（ ）谈话的气氛和（ ）每人的精神状态。他很少讲话，总是（ ）着，（ ）压着一条腿，用手（ ）着自己的脚踝，很细心地（ ）大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
②左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。
③渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两协同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。
1、在第①段的（ ）里填入适当的动词。
2、第①段、第②段中用了哪些描写方法来刻画左拉的形象？
3、从上题的描写方法中可以看出左拉是怎样的一个人？
4、第③段中的划线句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
5、第③段结尾句中的“迸发”一词能否删去？为什么？
6、第③段文字表现了福楼拜怎样的性格特点？
二、阅读下面语段，回答文后问题。
晶莹的泪滴。
⑴我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
⑵我敲响了教务处的门板。获准以后便推开了门，一位年轻的女先生伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄写写的事，在黑板上写一些如打扫卫生的通知之类的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不在知道她的姓名。
⑶“老师，给我开一张休学证书。”她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看，笔还夹在指缝之间。她很快看完了，又专注地把目光滞留在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”。
“就是的。”。
“不休学不行吗？”。
“不行。”。
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”。
⑷于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，那时候我就可以复学接着念初中了……。
⑸她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，笔在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问；“你家里就再想不出办法了？”我看着那双滋浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨得心力憔悴的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理，而在校长、班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种心理的。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
⑹她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上。她做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我把那样硬质纸印制的休学证书折叠了两番装进口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里。说：“明年这阵儿你一定要来复学。”。
⑺我向她深深地鞠了躬就走出门去。“等等……”她喊了一声。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了……我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”。
⑻我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会嚎哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一快碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走咧……”。
⑼她的手轻轻地搭上我的肩头：“记住，明年的今天一定来学校报道复学。”。
⑽我看见两滴晶莹的泪珠从她的睫毛上滑落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住，我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走了……。
7、给下面加点的字注音并解词。
诧（ ）异： 滞留（ ）：
10、老师终于落笔填写了公文函的理由是什么？
11、老师具有什么样的精神品质？请通过具体例子加以说明。
12、文中没有描写惊天动地的事例，而是借用一件小事，成功地运用了细节描写，刻画了老师的形象，你认为哪一处描写好？好在哪里？
15 孙权劝学。
（建议安排1课时）。
【学法导引】。
是一篇文言文。本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人的长进以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事。文章虽然短小，但却精练生动地刻画了三个人物的风采，是一篇成功之作。
作者注重以对话表现人物性格，对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。其中写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，是全文最精彩之处。
【典型例析】。
六、 试分析鲁肃与吕蒙的对话，体会两人说话时的心理？
解析：鲁肃与吕蒙的对话，简练生动，传神地显示了两人的性格。在这方面，我国古代的文学作品有着非常优秀的传统。反复朗读，揣摩说话者的语气，体会人物心理。
参考答案：
鲁肃“大惊”表现十分惊奇的神情，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是情不自禁的赞叹，用“吴下阿蒙”称吕蒙也显示了与阿蒙的亲昵关系。
吕蒙的答话中以“士别三日”、“刮目相待”既显示了他颇为自得的神情，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出当之无愧的坦然态度。以“大兄”称鲁肃，表示对鲁肃的尊敬。以“大兄何见事之晚呼”又颇有幽默、调的意味。
例题2 判断下列各句中“之”的意义及用法。
①其邻人之父亦云。 （ ）。
②人皆贺之，其父曰：…… （ ）。
③卒之为众人，则其受于人者不至也。 （ ）。
④大兄何见事之晚乎！ （ ）。
⑤令作诗，不能称前时之闻。 （ ）。
⑥送杜少府之任蜀州。 （ ）。
⑦骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （ ）。
⑧孔子云：“何陋之有？” （ ）。
解析：同一个虚词使用不同义项时在句中所在位置也不同。本题意在指导学生增强对。
虚词“之”的意义及用法的理解和掌握。
（一） 代词 A.代人、事、物。
（二） 助词 B.定语与中心词“的”。 C.主谓之间，不译。 D.倒装标志，不译。
E.凑足音节（辅助音节），不译。
（三） 动词 F.相当于谓语“到”“往”。
参考答案：①B ②A ③E④C ⑤B ⑥F⑦C ⑧D。
【课时训练】。
六、 给下列字注音。
卿（ ） 孰（ ） 更（ ） 遂（ ） 岂（ ） 邪（ ）。
①卿今当涂掌事（ ） ②蒙辞以军中多务（ ） ③孤岂欲……（ ）。
④过寻阳（ ） ⑤遂拜蒙母（ ） ⑥孰若孤（ ）。
三、找出朗读节奏划分不正确的一项（ ）。
A. 蒙辞/以军中多务 B. 孤岂欲卿/治经/为博士邪。
C. 自以为/大有所益 D. 及/鲁肃过寻阳。
①孤岂欲卿治经为博士邪 ②但当涉猎，见往事耳。
今义： 今义：
古义： 古义。
五、填空。
①《孙权劝学》选自《》。这是一部通史，记载了从到。
共1326年间的故事。作者是朝的，是著名的家家。
②.经，指的是《》、《》、《》、《》、《》等一类书。
③.阿蒙指东吴名将。名字前加“阿”有亲昵的意思。吴下阿蒙，后发展成为一句成语，比喻的人。
六、简答题。
①孙权为什么要劝吕蒙学习？（用原文回答）。
②课文以鲁肃与吕蒙“结友而别”而结束全文，试分析鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
③说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
七、阅读下面语段，回答文后问题。
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：（A）“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（B）肃遂拜蒙母，结友而别。
1.请用简练的语言概括本文写的主要事情。
2.从文中找出有下列意思的词。
①我，帝王自称—— ②广泛阅读—— ③研究儒家经典——。
④古代学官名，精通儒家经典—— ⑤只要—— ⑥不再是——。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②但当涉猎，见往事耳。
③大兄何见事之晚乎！
4.翻译文中划线的句子。
A：
B：
5.写出出自本文的两个成语。① ②。
6.你从吕蒙的变化这件事中能得到哪些启迪？
（二）反复朗读课文，揣摩人物说话的心理，加上自己合理的联想与想像，适当补充一些故事情节，要描写出人物的心理状态，也可以改变人称结构，试扩写这篇短文，字数不限。
【探研时空】。
［热点话题］。
古人说：“见贤思齐焉。”人们常说：“榜样的力量是无穷的。” 人们敬佩名人、崇拜英雄，常用以激励自己。
我们每时每刻都生活在名人世界里，每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁？他在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他的呢？
请以“我最崇敬的名人”为话题，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独到感受和真切体验。
［研究与思考］。
贝多芬。
没有一个音乐家像他那样，在一生中有那么多成功或那么少幸福的日子。他的朋友们是善良而忠诚的，但他的耳聋把他同他们隔离了。甚至他的助听器也往往使他失望，因此他和他们保持接触的唯一方法就是能过他经常带在身边的“会话本”和铅笔。他看见他们互相谈话，以为他们总是谈论他，说他的坏话、谋害他。有一天他这样写：“ 再也不要在我跟前露面。你是一条卑鄙的狗，一个不老实的家伙。”。
第二天，当他发现自己的疑心是错的而他的朋友是真诚的时候，他又会另外写一个便条。“亲爱的朋友：你是一个诚实的人，你是对的。我现在明白了，所以今天下午来我这里吧。接受你的贝多芬的爱。”而他的朋友们——他们是多么好的人！——总是原谅他那粗暴的吵嘴，并且和他相处到最后。
邓稼先。
他被确诊为直肠癌，这一天，是1985年7月31日。 8月10日手术后，没过多长时间，因白血球数目太低，血相太差，必须中断治疗，医生建议邓稼先回家休养。隔年3月29日，又作了一次小手术。他预感到日子不多了，对许鹿希说：“我有两件事必须做完，那一份建议书和那一本书。”他指的是关于我国核武器发展的建议和规范场论。5月16日，做了第二次大手术，身体越来越差，虚弱得几乎无法挪步。
有一天，他拉着许鹿希的手，向她描述原子弹爆炸的壮丽：奇异的闪光，比雷声大得多的响声翻滚过来，一股挡不住的烟柱笔直地升起……沉浸在这自己创造的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗意中，他的声音虽然微弱，却是那么坚定：“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。” 那天，在舒伯特迷人的音乐中，他又一次拉着许鹿希的手，默默地吟诵着肖贝尔的歌词：你安慰了我生命中的痛苦，使我心中充满了温暖和爱情…… 一代英豪，就这样走到了生命的终点，全中国都记住了这一悲痛的时刻： 1986年7月29日，下午1时50分。
闻一多。
闻一多新婚那一天，亲友纷纷到他家贺喜，好久却不见他出来，大家以为他更衣打扮去了。当迎亲的花轿快到家时，人们才在书房找到他，他仍穿着旧衣在看书。家里人说他一看书就“醉”。
一天，闻一多正在西南联大讲着杜甫的《三吏》、《三别》。他的面色苍白、情绪抑郁。他用深沉的声音，先吟诵了原诗，接着介绍杜甫写诗的背景。他说：“当时的唐朝皇帝，就象今天的重庆国民政府一样，到处乱抓壮丁。……”他启迪同学说：“杜甫所描写的谁能说是一千多年前的事情！你们仔细看看，这简直就是写的眼前抗战时期的事！”他又念了几句原诗，结合讲了一个比《石壕吏》更恶劣的故事：事情就发生在这个城市的近郊，几个流里流气的兵痞敲着锣四处吆喝：“快来看电影！不要钱！国军请客……”善良的老百姓带着将信将疑的心情，慢慢向营房走去。突然大门被关上，场子里漆黑一片，军官们用电筒照着，从人群里挑出了二十多个年轻的“壮丁”，用武装押走了，从此，妇啼儿号，村子里再也断不了哀号的声音！闻一多兀地站起来，怒斥道：“这样无法无天，还成什么国家！这哪里是什么‘国军’？这是土匪！不，比土匪还要坏！”。
【相关链接】。
［拓展阅读］。
1、世界巨人百传 （海天出版社 2000年版）。
2、世界名人百传 （海天出版社 2001年版）。
3、无法直面的人生——鲁迅传 （上海文艺出版社 1993年）。
4、居里夫人传 （长春出版社 2003年）。
5、毛泽东传 （中央文献出版社 1996年）。
［网站查询］。
1、世界名人网——名人传记 传记书系 视吧黄金书库—中国名人传记 名人故事 综合训练】。
普及卷。
一、基础知识及运用（26分）。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）。
挚（ ）友 赫（ ）然 校（ ）补 兽铤（ ） 锲（ ）而不舍。
滑jī（ ） 日xūn（ ） 独cái（ ） 深suì（ ） 马革guǒ（ ）尸。
2、下列书写有误的一项是（ ）（2分）。
A.家喻户晓 当之无愧 锋芒毕露 B.可歌可泣 潜心贯注 截然不同。
C.鞠躬尽瘁 风悲日曛 杂乱无彰 D.博学多识 层出不穷 至死不懈。
3、多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是（ ）（2分）。
A.为了搞好复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。
B.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。
C.自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。
D.刚才出力摇船犹如赛龙舟似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。
①郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着。
他那副大眼镜。
②画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
③我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么。
红，心多么慌！
④“我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我。
浇花？”。
5、有一位很有成就的数学家客厅里挂着一位书法家写给他的条幅，若将抽出的四个字复原，最恰当的应取（ ）（3分）。
器 声 志 意。
A.美亮高广 B.宏高远善 C.大宏高远 D.善广美坚。
6、下面句子有语病，请在原句上加以修改（不改变愿意）。（4分）。
⑴一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。
⑵面队波涛汹涌、九曲连环的黄河，我能不无动于衷吗？
⑶《水浒传》这部小说对我是再熟悉不过了。
⑷校长接见了前来视察的十六大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。
7、下面这段话中加横线的四句话有语病或不得体，请加以改正。（4分）。
感谢各位参加我13岁生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张红，③他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。
① ②。
③ ④。
8、仿照所给的例句，并展开联想，分别为下面两个词作精彩的解释。（4分）。
例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
⑴风筝：
⑵友情：
二、阅读（44分）。
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9、《孙权劝学》选自，该书是北宋时期的家、家。
主持编写的，它是我国第一部体通史。（2分）。
10、解释下列词语。（2分）。
①当涂： ②孰若： ③才略： ④刮目：
11、翻译句子。（4分）。
① 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”。
② 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”。
12、孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿？（2分）。
13、用横线划出表现吕蒙独到见地的句子，并解释这句话的意思。（2分）。
（二）“两弹”元勋。
邓稼先与1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，与1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，9月27日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
14、《邓稼先》的作者，是美籍华裔家，曾于1957年获奖。邓稼先，1999年被中共中央、国务院、中央军委追授“”功勋奖章。（2分）。
15、这段选文主要内容是什么？按照怎样的顺序叙写的？（2分）。
16、为什么称邓稼先是“‘两弹’元勋”？用横线划出文中与它的表述相似的句子。（2分）。
17、这段选文在表达方式上有什么特点？（2分）。
18、“1948年到1950赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国”体现。
19、在邓稼先病重期间“他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的。
20、全文分为六个部分，每部分都有一个小标题，这样写的优点是什么？（2分）。
21、读了这篇文章，你认为它与一般的“人物评价”、“传记”文章有什么不同？（4分）。
（三）科学家与春蚕。
王通讯。
①一九一二年春天，居里夫人的两个女儿养了一些蚕。病中的居里夫人有暇观察蚕儿如何吃桑叶，又如何吐丝、结茧。她看了好久好久：蚕有求于人的只是几片绿叶，而贡献给人的却是精美纤亮的丝；它们极忍耐地朝着一个目标——结茧的方向努力，一直到吐完自己的最后一根丝。看啊，看啊，居里夫人感动极了，恍惚觉得自己也化作了一条春蚕。
②第二年，在写给外甥女的一封信中，居里夫人还将自己与春蚕引为同类。她说：“我也是永远忍耐地向一个极好的目标努力，我知道生命很短促而且很脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法不同，而且不能保证我的努力自有真理，但是我仍旧如此作，我如此作，无疑地是有使我不得不如此作的原因，正如蚕不得不作茧。”。
③从居里夫人以春蚕自喻的动人话语里，我们不仅可以看到她谦逊无私的美德，而且可以窥见这位科学家特有的宝贵品格。
④春蚕是细心的，居里夫人正是个科学上的细心人。让我们想一想吧：从四百吨铀沥青矿物，二百吨化学药品和八百吨水中之捕捉一克的镭，该有多么的难？一点一点地分离，一次一次地测量，来不得半点浮气与粗心。尤其是在溶液“部分结晶”阶段，棚房内煤屑飞扬，温度难调，在这样的条件下搞“提纯”谈何容易！然而，居里夫人竟做到了。
⑤春蚕是耐心的，居里夫人正是个科学上的耐心人。为了发现镭，她和丈夫顽强地苦战了四年。有一年他们没有看过一场戏，没有听过一次音乐会，也没有去访问过朋友。在接近成功的当儿，储蓄用光了。要不要再坚持下去呢？居里一度发生了动摇。耐心的居里夫人是不屈的，正是她的坚持，才避免了功亏一篑，揭开了镭的秘密。
⑥春蚕是有事业心的，居里夫人就是把整个身心都献给科学和人类进步事业的人。她以毕生精力研究了镭，建立了崭新的放射科学，成为核物理的开拓者。五十多岁了，居里夫人还不忘用她的学识为反对帝国主义侵略战争服务，她开动X光机，驱车奔忙在炮声隆隆的火线上……。
⑦为着崇高的事业，细心、耐心地工作着，把一切献给人民，这就是春蚕的品格，这就是令人感动的居里夫人的品格。
⑧今天，在祖国科学的春天里，在党的十一届三中全会东风的吹拂下，我们也涌现了许多像居里夫人那样的春蚕。他们有的是著名老科学家。“四害”横行时，他们被迫放弃了科研工作。可是，即使去扫厕所时，他们也没有忘怀科学，“正如蚕不得不作茧”一样。而今，他们银发红心，老当益壮，真有一股“春蚕到死丝方尽”的劲头。
⑨他们有的是中青年科学工作者。为了早日实现“四化”理想，他们在知识的翠桑间吸取力量，在课题的结茧处日夜鏖战。细心、耐心、事业心，就是他们建造科学大厦的座右铭。
⑩中华民族是一个喜爱春蚕的民族，远自我们的祖先起，就对春蚕有着特殊的感情。敬爱的周总理曾对妇产科专家林巧稚说：“我们要像春蚕一样，将最后一根丝都吐出来贡献给国家和人民。”。
⑾啊，春蚕，我赞美你那令人钦佩的品格。我学习你，我要像居里夫人那样，愿作一条将最后一根丝都吐出来献给四个现代化事业的春蚕。
22、第①段的画线句说明了什么？（1分）。
23、第④⑤⑤三段之间的关系是怎样的？集中谈了什么问题？（2分）。
24、第④自然段的四个数据说明了什么？（2分）。
25、“煤屑飞扬”“温度难调”写出了什么？ （1分）。
26、“功亏一篑”的意思是，居里夫人避免了“功亏一篑”使我们明白了什么道理？（2分）。
27、从第⑥段画线句可以看出居里夫人是个什么样的人？（2分）。
28、“春蚕到死丝方尽”是朝的诗句，下一句是。
。（2分）。
29、标题“科学家与春蚕”隐含的赞词是什么？（2分）。
三、写作（30分）。
大部分青少年因为认知能力和社会经验的不足，常会从外形上评判一个人，把一些。
无真才实学的人作为偶像。有这样一则报道，著名物理学家杨振宁先生与一位香港名歌星同机抵达某市，前来欢迎的“发烧友”中竟有人提出这样一个可笑的问题：“杨振宁是唱什么歌的？”此语一出，众皆哗然。作为跨世纪的一代，我们应当崇拜什么样的人？
请以《我心中的偶像》为题，写一篇文章。文体不限，字数不少于600字。
提高卷。
一、基础知识及运用（26分）。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字（5分）。
迭（ ）起 磐（ ）石 弥（ ）坚 重荷（ ） 鲜（ ）为人知。
荒miù（ ） 头lú（ ） bèng（ ）发 轮kuò ( ) 妇rú( )皆知。
2、下列字形全对的一组是（ ）（2分）。
A.迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 B.浅心贯注沥尽心血不见天日。
C.耳闻目睹 鬼鬼崇崇 兴兴向荣 D.简明扼要参差不齐俨旗息鼓。
3、依次填入横线中最恰当的一组词是（ ）（2分）。
形容谋虑周到，可以用“”；形容根基坚实，可以用“”；形容。
灾难重重，可以用“”；形容意味隽永，耐人寻味，可以用“”。
A.深远 深长 深重 深厚 B.深远 深厚 深重 深长。
C.深长 深厚 深远 深重 D.深长 深厚 深重 深远。
4、下列引号用法不同类的一项是（ ）（2分）。
A.这大概是“死海”得名的原因吧。
B.一种可以称“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
C.关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。
D.这种路口堵塞现象，人们给起了个生动的名字：“动脉栓塞。”。
5、请为下列各句选择正确的表达方式（3分）。
A.记叙 B.描写 C.抒情 D.议论 E.说明。
①他做了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须。
飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 （ ）。
②我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！（ ）。
③根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初7种。
乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年平均值相比较，可以看出后者比。
前者早九天。（ ）。
④有一次，我在财主家的地里掰玉米棒子，被他的大管家发现了，他立刻拿着一。
根又粗又直的木头棒子，毫不留情地紧紧向我追来。（ ）。
⑤他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发，脸颊滴。
滴地流着。（ ）。
⑥听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人——它长得并不漂亮，不是笑容满面，
但是她的眼光是善良而镇定的——开了门。（ ）。
6、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格中加上标点。（4分）。
有人说，宽容是一种润滑剂，□宽容是一幅镇静剂，□宽容是一束阳光，□宽容是一座桥梁，□。
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的磨擦。
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静。
7、有一首《文章比喻歌》用人体各部分说明文章各个要素的作用，你能将其中空格里的喻体写出来吗？（4分）。
文章好比是个人，中心思想是。选好题材半，拟好标题明。
结构紧凑健，思路展开清。过渡就像是筋节，语言有生命。文面。
犹如人，文风可见人。
8、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过60个字）。
二、阅读（44分）。
（一）割席分坐。
管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕（miǎn）过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”。
注释：⑴管宁、华歆：都是三国时人。 ⑵轩冕：有篷的华丽车子。
9、下面各项中，“故”字含义与其他几项不同的是（ ）（2分）。
A.依然故我 B.故作镇静 C.故态复萌 D.故步自封。
10、解释文中加点的字。（2分）。
捉： 掷： 乘： 废：
11、解释多义词。（2分）。
异曲同工 席地而坐。
A. B.
异想天开 席卷天下。
12、翻译下面句子。（4分）。
①管挥锄与瓦石不异。
②宁读如故，歆废书出看。
13、从这两个小故事可以看出管宁交友的标准是什么？（2分）。
（二）①“人家说了再做，我是做了再说。”。
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”。
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
14、《闻一多先生的“说和做”》的作者被誉为。闻一多先生是著名的、、（身份），他的著作都收在中。从表达方式和文学体裁两个角度看，这是一篇的。（4分）。
①兀兀穷年： ②锲而不舍： ③目不窥园：
④沥尽心血： ⑤无暇顾及： ⑥心会神凝：
“精神食粮”指代：
“这”指代：
17、③段中画波浪线的句子用了什么修辞手法？写出闻一多作为学者的什么精神？（2分）。
18、为表现闻一多作为“学者的方面”的成就，作者选取了什么材料加以表现？（2分）。
19、⑥段中“一部校补赫然而出”和“又向古典主义迈进”的事例，说明了什么？（2分）。
20、用横线划出文中表现闻一多先生治学的目的、严谨的态度和刻苦精神的句子？（3分）。
（三）我的信念。
「波兰」玛丽·居里。
①生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”。
②有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。我注意着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。我之所以如此，或许是因为有某种力量鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
③在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。
④我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持中静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。
⑤我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇、也无热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。我从没有视这种权益为理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且，他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
21、请为文中加点的字注音。（3分）。
渲染（ ） 报酬（ ） 蹂躏（ ） 猝然（ ） 魅力（ ）。
22、根据词义在文中空白处填上恰当的词语。（1分）。
对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。（ ）。
23、根据文中第②段回答：（3分）。
⑴“我”认为“我”和蚕的相似点是。
⑵文中加“·”号的“如此”指的是。
⑶文中画横线句子的含义是。
24、作者所说的“永远是追求安静的工作和简单的家庭生活”，怎样理解？（2分）。
25、第⑤段中“梦想家”指的是怎样一种人？（2分）。
26、居里夫人和其丈夫皮埃尔·居里对科学的最大贡献是什么？（1分）。
27、为什么说“科学本身就具有伟大的美”？（2分）。
三、写作（30分）。
成长中的少年肯定有自己心中崇敬的名人，他可能给你很大的影响。你一定也了解。
许多古今中外科学家的故事吧。可以是书中读来的，电影、电视中见过的；可以写科学家的成长轨迹，生活风貌；也可以写科学家的内心世界，从中汲取对我们有用的东西。
请以你所崇敬的科学家为写作对象，以《我也追“星”》为题，写一篇作文。文体不限，字数不少于500字。