民办高校绩效评价模型研究
摘 要综合评价评价对象往往受各种不确定性因素影响而具有模糊性将模糊理论与综合评价方法相结合得到评价方法称模糊综合评价方法应用模糊综合评价方法进行评价将使结尽量客观 从而取得更实际效。
模糊综合评价权值分配主要靠人主观判断因素多就很难准确分配权重尝试利用层次分析法确定模糊综合评价法权向量从而建立评价模型。
利用提出评价模型对民办高校绩效进行评价能够更客观更科学地反映高校教师绩效状况。
关键词模糊综合评价法；民办高校；绩效评价民办高校教育评价是多指标、多属性并且具有模糊性综合评价程。
综合评价是指综合考虑受多种因素影响事物或系统对其进行总评价。
实际应用评价对象往往受各种不确定性因素影响而具有模糊性将模糊理论与综合评价方法相结合得到评价方法称模糊综合评价方法应用模糊综合评价法进行评价将使结尽量客观从而取得更实际效。
模糊综合评价权值分配主要靠人主观判断因素多就很难准确分配权重利用层次分析法确定模糊综合评价法权向量建立评价模型能够使权重分配更合理。
提出评价模型对民办高校教育综合评价能够更客观、更科学地反映其绩效状况。
设V{vvv}评语（或等级）构成集合称评语。
由各种指标所处地位不作用也不样可用权重（）描述它是指标集上模糊子集又称权向量。
对每指标 单独作出评判（）可看作是到V模糊映射由可诱导出到V模糊关系R由R可诱导出到V模糊线性变换R（）○BB。
实际上有许多复杂问题不仅要考虑因素多各种因素往往又具有不层次。
二、模糊层次分析法确定权向量原理与步骤首先建立优先关系矩阵。
模糊层次分析优先关系矩阵是每层次因素针对上层因素相对重要性两两比较建立矩阵也称模糊补矩阵。
作因素两两比较判断采用因素比另因素重要程定量表示则得到模糊优先关系矩阵（）×其具有如下性质依据上面数标因素xxx相进行比较则得到如下模糊补判断矩阵接下将优三、民办高校教育绩效评价模型（）确立评价指标层次及评语集。
建立民办高校教育绩效综合评价指标层次评价主要涉及三方面指标层依次建立递接层次结构如表。
建立评语集V{优秀良较般不合格}。
指标层次结构表基础上建立优先关系矩阵然将优先关系矩阵改造模糊致矩阵如下。
B优先关系矩阵以及B模糊致矩阵（三）建立评价矩阵进行综合评价。
选取民办高校三位教师绩效情况进行综合评价通设计评价问卷由院系直属领导、教学督导等0位领导填写评价问卷建立评价矩阵R、R、R3。
例如针对教师教学工作量情况参加评价0人有3人认优秀、5人认良、人认较人认般没有人认不合格。
则评价矩阵R行（0305000）针对课堂教学效、学生评教、课外辅导、教学研究与改革情况建立R其他四行。
理建立R、R3综合评价B○R其 教师综合评价结095教师B评价结088教师综合评价结0903排名、、B。
评价结与专听课、学生评教、行评分终得出结是致。
四、结论利用層次分析法确定模糊综合评价法权向量建立评价模型能够提高评价指标权重分配科学性和可信性使得评价结更合理。
应用评价模型考量民办高校绩效情况能够更科学地反映其实际情况避免了传统将各项指标分数相加和不合理性。
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