《北风和小鱼》教学设计二:北风和小鱼
《北风和鱼》教学设计二教学目标、知识目标认识6生会写8理由生组成词语。
、能力目标能正确、流利、有感情地朗课培养定语感和朗能力。
3、情感目标让学生懂得做人要谦虚谨慎要有知明不可妄尊。
教学重针对新纲对年级教学要结合学生年龄特以多种形式让学生感受语言美作课教学重。
教学难引导学生体会严寒鱼作弱者却对北风毫不畏惧精神以及北风骄傲懂得做人要谦虚谨慎。
教学准备多媒体课件、贴图、板。
写课题画河面、鱼（河面上）教学程课（）激趣导入。
（猜谜语）、师老师这里还有谜语想听吗师生无形走动却有声夏天无它热冬天有它冷。
、师学们真聪明。
风和雨都是然现象。
冬天到了常会刮起北风（板北风）北风刮呀天就冷了而且常会出现冰天雪地景象。
看这是什么？（画鱼图画）你喜欢它吗？北风鱼是没有系两词你看老师用把它们连起添板和（边写边说这是课生请学们认真看这是怎么写。
（添板）3、齐课题。
北风和鱼（根据学生年龄特征设计生动有趣图画板下子就吸引了学生力激发了学生学习热情。
）（二）初课感知。
、学生由朗课。
师真能干。
你看摘了拼音帽子你还认识它们吗？学生由练习指名男女生比赛学生领。
（位发挥了学生主合作精神比赛引入竞争机制激发了学生学习热情促进了生生交流。
）3、再课。
师朋友们真棒己喝彩。
（学生用己喜欢形式己喝彩。
）课有几然段呢？请朋友门快速给课标上然段看谁标得又快又准。
（）学生标然段。
（）师课写了北风和鱼什么事呢？请朋友课相信你会知道许多知识。
学生再课边边思考了课知道了什么？、检课朗整体感知课正音。
指名。
喜欢哪然段就那然段。
其他学生边听边想①音是否正确。
②课讲了件什么事？（让学生选择己喜欢然段充分体现了以学生主教学思想真正体现了学生是学习主体这教学理念。
）5、学生交流汇报通你知道了什么？（三）学习生、出示树、出、毛、气、面。
、学生。
3、分享你用什么方法记住什么了。
、指导写。
二课、复习导入。
（）这节课我们继续学习课北风和鱼请课题老师这儿有三词组考考谁能准它？（）（出示三词组）呼呼地吹着吹吹猛吹口气誰？（3）谁能把三词下子都准了？你能用上面词语说句话吗？【设计图】通用上、两词语说话检学生对课容了训练学生说句完整话。
二、精课感悟体验。
（）然段。
朋友快听这是什么声音？北风呼呼地吹着、听着这呼呼声音你觉得风怎么样？你有什么感觉？3、能通你朗让我们感觉这风很很冷吗？、指导北风呼呼地吹。
【设计图】用多媒体形象地再现了语言所指向事物激活了学生已有验增加了学生直观感受并引导学生有表情地朗课。
3、师冬天了北风呼呼地吹周围会有什么变化呢？（）请朋友们由课然段、画画、说说。
（）出示段组织交流用笔划出有关词语青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝（边交流边出动画）北风可真厉害它只轻轻地吹吹青草、梧桐树、鸟儿就有了变化。
朋友当北风向青草吹吹青草还像夏天那么有精神吗？下面老师当回北风你们做青草吗？（）老师吹吹学生没了精神（）老师用力气吗？青草就怎么啦（3）下面我们通朗展示北风和青草表现。
老师它向吹吹生。
（）它向梧桐树吹吹梧桐树怎么啦(5)它向鸟儿吹吹鸟儿怎么做？老师鸟鸟你什么要躲进窝里呀？指名表演躲并相机指导朗（6）指导赛段。
【设计图】教学应让学生主动积极思维和情感活动加深理和体验有所感悟和思考获得思想启迪享受审美乐趣。
教学通有层次地多种方式充分朗、指导、赛结合画面用己语调表现己理有效地激发了儿童兴趣。
（二）学习二然段北风威力可真你们谁愿当北风、生起立、采访北风现你心情怎么样？你想对他们说些什么？3、你能用神情、动作、朗表现你心情吗？哈哈都怕我、教师相机评价引导学生体会得5、让我们起做回得北风。
齐段。
让学生加上动作、表情北风话然即景释词学生对得词便能心领神会合儿童认知特。
儿童通角色置换进入课所描述情境设身处地地感受充分发挥己想像这样语言不再是枯燥而是具体丰富形象。
他们从能看到幅幅生动画面。
（三）学习三然段、是不是所有植物、动物都怕北风呢？请朋友们由3然段。
、采访你是谁呀3、鱼是这样腾地起吗？（出示浮出水面）做动作。
、鱼不气脸上还有表情呢。
（出示鼓起圆圆眼睛做动作）5、对北风说出你们不怕它心我们就不怕。
看到底谁怕谁。
男、女生分角色二、三段。
【设计图】程系上下结合己生活验理人物语言。
（四）学习四然段老师北风鱼就不怕你你怎么想？老师屏幕上哪词告诉我们北风加威力了？１、请你试试看指导猛吹口气２、北风可真厉害呀。
瞧（出示鹅毛雪飘落河面上河水结冰了）老师出词语鹅毛雪你见鹅毛雪吗？它是什么样？演示动画。
3、让我们起段话。
生前半句女生半句。
【设计图】引导他们观察多媒体课件用直观形象、具体生动画面使学生感身受起更倍加用情。
（五）学习五段、出示五然段引北风看不见鱼了非常、这他心里想什么？老师多么得忘形北风啊3、而事实是怎样呢？鱼有没有被冻死呢？出示鱼水底游动画老师鱼正水底干吗？、河面上厚厚冰挡住了北风视线它以鱼已被冻死了所以它非常得引它哪里知道三、总结课分角色朗课。
、分角色表演课。
真是有趣故事让我们起表演这故事吧、总结学完了《北风和鱼》这故事你想对北风和鱼说些什么？【设计图】课讽刺了北风缺乏知明、狂妄行。
因学生把北风和鱼对立了起学生痛恨北风而喜欢鱼课堂充满了对北风批评以及对鱼赞美。
让学生懂得做人要谦虚谨慎要有知明不可妄尊。
3、朋友你们怕北风吗？我们用什么行动向北风挑战？四、学习生和、知。
五、星级作业（课件出示）★正确、流利、有感情地朗课。
★★带上你喜欢伙伴起表演这课容吧相信你们定能配合成出色演员。
★★★朋友们你们想知道鱼什么不怕冷么？这里面呀有多科学道理呢请朋友们回或者问问己爸爸、妈妈相信热爱学习你们定能到答案【设计图】星级作业充分体现了对学生因材施教教学原则考虑到不学生不学习能力而设树立学生信心培养学生助、合作学习习惯。