小学五年级《地震中的父与子》集体备课总结_地震中的父与子是几年级的

学五年级《地震父与子》集体备课总结。

五年级集体备课总结。

主备人z。

参加人员z。

教研容《地震父与子》集体备课。

教研程。

、教材简析。

《地震父与子》是义教育课程标准实验教科学语（人教版）五年上册六单元精课。

课记叙了99年美国洛杉机地震位年轻父亲了救己儿子而坚持不懈地挖掘了38多成功救出孩故事。

赞扬了了不起父子俩歌颂了伟无私父爱教育学生无论遇到什么困难都要有坚定信念这样才能战胜困难获得成功。

二、教学目标知识与能力目标。

、通认识课生生词。

、运用从容体会思想方法体会含义深刻句子。

3、有感情朗课。

程与方法目标通说这两种简单方法,让学生深刻理父与子了不起。

情感态与价值观目标感受伟父爱儿子与父亲相信任体会人有真情。

三教学重．难、了父亲不顾切抢救儿子感受父亲伟。

、让学生明白这对父子什么了不起？

四、教学流程。

课教学采用分角色想想说说等多种学习方式让学生积极参与到课堂教学走进人物心世界历心灵和情感成长。

主要通四环节进行教学以达到课教学目标。

（）、创设情境揭示课题。

（播放有关地震片段）学生谈谈看有什么感受如身其又会怎样。

师引入课容地震给人感觉是惊心动魄但地震也会发生许多令人难以忘怀事今天我们就起走进发生次地震对父与子身上动人故事。

板课题齐课题。

(二)、由初感知。

、掌握课生新词。

、能简单地说说课讲了件什么事。

3、画出让你感动句子学生由课交流学习收获。

(三)、品感悟深入情境。

师了课父与子形象深深地刻了我们脑海这究竟是对怎样父与子呢？

学生由说引出句了不起父与子。

板思考什么说父与子了不起课出相关词语、句子划下反复想想。

(四)、总结全发散思维。

、总结父亲对儿子爱让我们感动；儿子对父亲信任更让我们感动。

句话牵着两颗心也牵动我们所有人心。

学完课刻你有什么感受想对父与子说些什么？

、其实平淡生活用心体会父亲对孩子爱无处不作孩子也要用心感受样付出。

课可以写写己与父亲故事。

五、研讨要。

、课堂教学应紧抓心线两突破整体计划全教学。

这心线就是父与子始终信守诺言、毫不动摇信念不论发生什么我总会跟你起。

两突破就是父亲爱了不起和儿子让了不起。

以震撼心灵场景主线抓住父亲了不起和儿子让了不起这两眼折射全语段承上启下处重复回扣心句不论发生什么我总会跟你起把朗感受体验想象情绪深化结合起重复诵重复叩问重复感悟使其施展牵发而动全身。

、应先让学生课出生词准、通顺然检学生掌握情况重指导疾步疾思和多音血辨析再让学生把生表己觉得难写写遍。

这环节生教学达到我们高年级生教学目标。

3、引导学生理父亲废墟前长挖掘这段可以布置学生展开想象写出己所感受到父亲当样子以及心活动等等。

既训练了学生想象能力和写作能力又加深了学生对感受。

六、教研总结通次教研活动组各位教师各抒己见集思广益教研氛围浓厚讨论气氛热烈使各位教师明确了课教学重难以更开展课教学。