【地震中的父与子教学设计】地震中的父与子ppt课件
教学目标认识9生会写生。
正确写、理昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪等词语。
有感情地朗课从课具体描述感受父亲对儿子爱以及儿子从父亲身上汲取力量。
3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特进行描写反映人物思想品质表达方法。
教学重有感情地朗课引导学生从课具体描述感受父亲对儿子深沉爱以及儿子从父亲身上汲取巨精神力量。
教学难领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特进行描写反映人物思想品质表达方法。
教学程课、谈话导入激发兴趣、我们日常生活处处充溢着浓浓父爱和母爱父母爱是慈祥笑容是亲切话语是热情鼓励是严格要请你讲讲生活父母对你爱。
、是啊父母爱是平凡、朴实、无私。
母爱如太阳热烈而温暖父爱如海洋深沉而含蓄。
或许我们并不他存。
可是这种平凡爱我们生命遇到危险会创造出惊人奇迹。
、组合作学习并相检测生。
3、教师检测学生生掌握情况。
、指名课检测学生是否把课通顺、流利。
三、再课感知容、默课想想课写了件什么事?事情是怎样发生怎样结如何?、汇报交流情况概括主要容。
三、精课朗感悟体会情感、由课画出令己感动句子并做批写出己感受。
、汇报交流体会随机指导学生朗。
四、布置作业预留问题、想想哪些地方描写了这对父子了不起这些句子表达了怎样情感。
、什么反复三次出现不论发生什么我知道你总会和我起!板设计7 地震父与子了不起不论发生什么我知道你总会和我起二课、复习引入、回顾课容。
、99年月7日凌晨美国洛山矶西北部发生这次地震造成6人死亡9000多人受伤5000人无可归桥梁坍塌公路断裂。
繁华城市瞬变成片荒原。
是父亲坚定与绝不放弃儿子生命遇到突如其灾难创造出了惊人奇迹。
(板课题)二、品体验、然段这对了不起父与子无比幸福地紧紧拥抱起。
说说己对这句话理。
、这对了不起父与子包含了几层思?从哪里可以看出这对父子了不起到相关句子想想懂了什么?把己感受写旁边。
3、汇报交流重引导学生从下面句子理和感悟父亲和儿子了不起并带着己感受练习朗。
父亲了不起()他猛然想起己常对儿子说句话不论发生了什么事,我总会跟你起!(从这句话,你体会到什么?指导学生出坚定语气。
)()这位父亲双眼直直地看着这些心人问道'谁愿助我?(眼睛是心灵窗户从这位父亲直直双眼你看出他想什么?)(3)他挖了8、、、36没有人再阻挡他。
他满脸灰尘双眼布满血丝衣破烂不堪到处都是血迹。
挖到38他突然听见瓦砾堆下传出孩子声音(作者不厌其详地把表示词罗列起从你懂了什么?)儿子了不起()挖到38他突然听见瓦砾堆下传出孩子声音爸是你吗?(儿子凭什么认救他们人是他爸爸?)()父亲声音颤抖地说出吧!阿曼达。
(指导学生出兴奋语气。
)不!爸爸。
先让我学出吧我知道你会跟我起我不怕。
不论发生什么我知道你总会跟我起。
三感悟写法写结合引导这课生动感人。
那么你认哪里写得呢?课是怎样通人物外貌、语言和动作描写歌颂伟父爱赞扬深厚父子情。
、今天我们从课体会到了伟无私父爱可是生活不是每人都能历这种惊心动魄事。
父母爱啊就是早起我们热牛奶就是上学路上声声叮咛就是风雨加我们身上棉衣每天我们都感受着父母那种无微不至、体贴入微深深爱浓浓情。
请把这些生活事选件写下送给你父母吧!四、课外延伸升华情感()、 学们历了生与死考验这对了不起父与子团聚了请看屏幕这是课插图父子俩紧紧地抱起幼儿子阿曼达笑得那么开心这位可敬父亲却哭了。
巨喜悦占据了他心这候笑和哭都表达着种样感情都表达着这位父与子浓浓亲情啊!学们我想刻我们每人都会由衷地对这对父与子发出祝福?刻你会说些什么呢?想想桌先相说说。
、对这位父亲说你真了不起我敬佩你!、对这位父亲说你爱是真心爱你爱给了孩子战胜困难信心和勇气这是宝贵东西。
3、对阿曼达说你拥有这样父亲真幸福呀!、对阿曼达说你真了不起那种危险刻你能平静地等父亲救援并且先让学们出这是般孩子很难做到事。
5、想对父子说是你们让我知道爱力量有多么神奇。
6、爱和信任是可以创造奇迹有了爱没有做不到事像那首歌唱道死神也会忘而却步!(二)、(课件)讲述汶川地震感人故事进步感受父爱和母爱伟以及全国人民对苦难胞无私爱五、布置作业孩子们地震父亲以永不放弃、信守承诺表达了对儿子爱。
而更多候父母爱并不定都是惊天动地它常常就藏平凡事。
我们都生活滴上细节上言举感受着父母爱!请你们回忆生活父母所做看起微不足道但却饱含深情事并且把这份爱珍藏你日记吗?板设计7 地震父与子父亲了不起 爱儿子