联片教研让区域教学质量走向均衡发展
武威市凉州区作拥有万人口区受然条件与济因素影响学教育发展极不平衡严重影响了素质教育全面推进和教育质量持续提高。
近年全区教育工作区委、区政府正确领导下坚持以科学发展观指导以办人民满教育目标紧紧围绕“抓作风、树形象抓规、建机制抓管理、提质量抓项目、促发展抓安全、保平安”“五抓”工作思路着力做激发人活力、强化教育督、建立健全质量评价机制和激励机制、优化布局结构和人力配置、加强校安全工作“五”以教育科研先导立足实际真实胆创新积极开展片教研活动有效提升全区教育教学质量奠定了良基础。
“随着基础教育课程改革不断深入学办学思想、教育理念、课堂教学形式、教育教学手段以及学生成才观念、学习形式、学习方式都发生了深刻变化这些变化对现行教育教学组织形式、教师专业化水平、教育科研能力提出了新要与考验。
凉州区教育局领导班子调研了到当前部分学校尤其是农村学校教育教学研究存诸多问题是思想认识不到位。
由课程实施是凭借上而下行政策模式推进教师只是课程接受者和执行者对课程认、理、支持要程教师教育教学观念很难因几次培训得到变尤其是部分薄弱学校教师其教育思想和教育行依然受到行习惯影响；二是农村学校缺少学科带头人很难从己教师队伍选出具有较高水平教师担任校校教研教育理论辅导教师；三是教研活动流形式其数量和质量无法满足教师教育教学实践问题和提高思想认识要；四是教研氛围不够浓厚。
由部分学校办学规模学科教研组人数较少难以形成比较浓厚教研氛围；五是教研相对缺乏部分学校办学条件差、费紧张、教研不足不能教师主学习和教育科研提供必要学习。
鉴上述原因武威市凉州区教育局相继制订、下发了《武威市凉州区教育局关全区开展片教科研活动安排见》《武威市凉州区教育局关重新划分学区域片教研组通知》《武威市凉州区教育局关对片教研、校教研工作实施课题化管理见》等系列件目进步加强学区、学校教科研合作与交流充分发挥区域教研整体优势形成区、片、校三级教科研络提高教科研工作针对性、实效性实现校教研与片教研双向有机组合区域、学校教育动共享终实现学校和教师共发展。
武威市凉州区教育局认识到学片教研活动重认真贯彻教育部关教科研工作下移精神调动基层学校积极性和创造性发挥校特色和区域优势减少教科研活动指令性增强教科研活动针对性。
区教育局坚持每年召开次全区性教科研工作会议或质量工作会议认真研究、部署和安排全区以提高教育教学质量心教育科研工作。
实施片教研初武威市凉州区教育局多方调研、科学论证将片教研活动定位实施型引路、整体动、重创新、全面推广校研究策略构建城乡动、片合作、通力研究、整体提升校教研模式促进教师成长和学校发展。
具体实施程武威市凉州区教育局努力让学片教研活动成教科研工作环节成系学区、学校与区教研室纽带推进区教科研工作带动学区、校际以强助弱和师交流推动下而上师培训整合全区教师教科研队伍实现优势补、共享使全区不地域、不层次、不类型学校实现衡发展。
充分而有效实践武威市凉州区教育局认片教研选择是正确对片教研定位也是科学。
武威市凉州区教育局深入分析和科学论证基础上从全区地域特、学校发展特和开展片教研活动实际出发把全区各级各类学校划分高组、初组、区直学组和农村学组再根据学校地域分布情况将学校组分片以片教研组开展教科研活动主体使片教研逐步形成了“整体、三层面”架构体系。
“整体”指是片教研是校际动协作、共生共享有机体是上下（区、学区、学校）交、左右（校际）动整体。
校际动机制产生主要依托地缘关系构建校缘关系学区学校基管理组织上优势可结成教研群体不学区学校也可以跨越学区建立学校教研群体。
武威市凉州区教育局着力“三层面”上展开工作即区教研室承担全区片教研活动布局规划、管理、评估等工作主要通教研员系蹲制责片教研提供信息支持、专业指导、程监管及活动成效评估；学区主要责组织、安排、实施学区学校片教研划分、管理、指导及活动成效评估；学校结成片教研群体教研重心移到学校教研主体回归到教师。
片教研活动方式上各片组设置了心学校心学校校长任组长由组长责组建片组心教科研组制订片教科研工作计划组织片组积极开展校教研活动培育校化发挥校特色。
片教研活动容上定期组织组备课、区域研讨课、学业评价研讨、区域性校课程开发；组织骨干教师指导片学校校教研活动研究片教育教学突出问题；络不层级、不学科专进行讲座和指导；定期组织学科沙龙活动、片教科研工作验交流会和多种形式教育教学论坛、教学观摩等活动教师成长搭建平台。
了进步加强管理增强片教研活动实效性武威市凉州区教育局要是各片区教科研活动计划、容、安排由区教研室统协调；二是各片区片活动工作组要定期召开工作协调会议研究、制订片区片教研工作计划组织、安排片区片教科研活动及总结片区片教研活动验与教训每次活动要做到“五有三保证”（“五有”有计划、有主题、有活动、有成效、有；“三保证”保证、保证人员、保证实效）；三是片教研组长、层领导要带头参与片教研并紧紧围绕活动主题组织校教研活动活动要做反思与总结工作下次活动奠定基础；四是全体教师要有良科研识、反思识、合作识和学习识要相学习取长补短要团结协作学共进步要具备良学术研究态弘扬真实风。
片教科研活动还要有针对性、连续性和实效性力戒形式主义使片教科研活动搞出特色取得成效。
事实证明这些要是全区片教研活动扎实、有效、有序开展重要组织保证。
随着片教研深入武威市凉州区教育局发现线教师们已不满足几兄弟学校聚集起听课、评课简单活动形式了。
了巩固片教研成继续总结片教研验区教育局又制订下发了《关对片教研、校教研工作实施课题化管理见》。
片教研课题化管理更能体现学校办学理念和办学目标使片教研能统揽各项教育教学工作而且起到牵发而动全身作用。
了真正让片教研课题化管理引领教学工作武威市凉州区教育局认首先要管理层认识问题从教学副校长到教导主任对校长办学思想和理念是否理？教学管理工作如何与课题相融合？这些问题通次次片教研活动逐渐得到了管理人员逐步化了片教研课题化管理涵能将分管工作与课题相结合围绕课题思考、改进分管工作；校长、副校长、教导处、教科研处、年级组都明确了各职责并以课题统领将各职责落实到了教学管理工作方方面面教研、备课、上课、批改、辅导等都以课题实施基提出了科学可行管理要搭建出了“金塔”式管理和“阶梯”式管理并进教学管理框架。
这种管理框架限地发挥了每位管理者作用也将每学区、学校每次片教研活动然地纳入管理视线不留死角。
片教研活动有效开展有力地提升了教育科研指导教育教学改革和教育教学能力实现了教研制创新和教研水平提升双赢凉州教育事业持续、科学发展入了不竭动力成绩斐然“十五”期武威市凉州区批准立项省级重课题70项、规划课题95项市级立项课题项区级规划课题36项；出版教育专著部开发校课程3；有项成获“甘肃省基础教育优秀成”奖6项成获全市教育科研优秀成奖；全区教师市级以上刊物发表论860；武威市凉州区被省上确定全省“学心理健康教育实验区”和全省唯“外研社学英语教材实验”；省级课题“全面提高学英语教学质量”全区各学全面实施；0所学校被确定全国重课题“班主任专业化”重实验校。