白杨教学设计优秀教案_10松鼠和松果教案优秀教学设计二最新
摘要主要容是关0松鼠和松教案优秀教学设计二新欢迎并提出宝贵见教材分析《松鼠和松》是义教育课程标准实验教科语（人教版）年级下册0课。
课是童话叙述了两只具有环保识松鼠植树造林、维护生态平衡故事。
只有这样我们才能永远拥有美。
学生分析由以往教学把识和朗放重所以班学生对朗和识掌握得比较。
学生能够利用以前学识记新生朗也能够进行知识迁移。
低年级学生对新奇事物有很奇心也很喜欢动物所以课容很适合学生。
学习目标．认识聪、活等生。
会写以、等6。
．正确、流利、有感情地朗课并能复述这童话。
3．愿参加植树活动或树林认养活动。
二、识目标明确、方法多样朗有目、有步骤地进行。
（做动作猜谜语。
）三组 如 总师如光摘松不栽松树总有天棵松树也没有了（用如说句话。
）四组 以师没有了松树没有了森林以到处光秃秃松鼠、松鼠、松鼠他们吃什么呢？到哪儿住呢（讲以形、架、笔顺、笔画并且练写。
（编儿歌记忆生。
主王上加立日加心变成。
】．师除了课外你还哪里见这些。
（分组出示学生收集到有这些生商标、报纸或杂志等念给组其他成员听。
）5．展示生请学生把己所收集到这些商标等贴到黑板上并给老师、学听。
6．练习你认识它们吗？．聪明活泼聪明活泼明学会了种花。
B．忽然天忽然暗了下很快就下起了雨。
．如如明天天晴我们就春游。
．以学了这课我们以会更爱护树木了。
．主我们有美化校主。
【多种方式识结合生活实际识。
系以往学容学练结合。
】三、再课以代讲感知课容．由课。
借助生宇．再课。
争取把课通顺、正确。
．指名分段朗。
3．选择学生己喜欢段落进行练。
教师二段。
也可教师陈述句学生心里想．组成员可采用或者齐或者组长指名等方式练。
【培养学生合作交流能力。
】出示题（）松鼠、松和松林有什么关系？（）你喜欢松鼠吗？什么？齐段出感情体会作者用心。
5．再课把你所体会到通朗出。
6．练。
我愿。
每松都那么香那么可口。
如光摘松不栽松树总有天棵松树也没有了将这里会是片更茂密松树林。
】四、复述课。
五、扩展。
．师以这里会是什么样子呢？组讨论说说议议报报。
．师老师这有张万宝区植树分布图。
请你看看。
还可以哪里种植树木能把万宝区建设成美丽绿色区。
【系生活实际学以致用。
】六、总结。
（略）七、作业。
．师刚才说了松林样子请你回把你想到画出。
．师除了松鼠外你还了哪种动物或植物。
回请你通或上等方式调。
八、板。
0．松鼠和松松鼠_____吃_______________松松树课反思．课合课改精神体现课改要以培养学生创新能力目标全课贯穿创新识。
．以学生主探究学习主体现合作识整堂课学生能够通合作交流方式发现学习。
．培养学生动手、动脑能力和收集能力。