日月潭的传说教案设计（二）:日月潭的传说教学设计
这是关台湾著名风景区日月潭民传说讲述是年轻渔民尖哥和水社姐了拯救日月挺身而出历艰险降伏了恶龙又化作青山守卫日月潭边故事。
是对学生进行情感熏陶和语素养训练教材。
教学目标、学会课0生两条绿线5只识不写。
、能抓住关键词句归纳课。
教学重、难、能正确、流利有感情地朗课。
教学准备多媒体课件教学程、导入课题、学们通预习我们知道台湾是我国座宝岛宝岛上有著名风景区吸引了许许多多外游客你们知道那是什么地方吗?生说日月潭板课题3 日月潭传说今天这节课我们起学习学生齐课题、传说是什么?指名说。
讲传说是指民流传下关某人某事事。
(如《七仙女》 《禹治水》 )3、日月潭传说是怎样动人传说呢?请学们赶打开课课吧。
二、 初课。
、由课要准音通句子边边把生出画圈圈。
、检生。
出示词语学生认。
翻山越岭 披荆斩棘 树木葱茏 降伏 拯救筹莫展 挺身而出 日月潭 漆黑 商量()、教师重强调拯、筹、社是翘舌音;饿平舌音;潭、剪前鼻音音节。
由生词哪些音要提醒?()开火车齐。
5、讨论交流不懂理词语降伏制伏使对方驯筹莫展办法也想不出。
挺身而出直起身子了出形容十分勇敢不畏惧。
披荆斩棘比喻扫除前进困难和障碍。
3、再课标上然段序把课流利。
、指名分段课。
完各段出示重词语练二段 吞下日月 漆黑团三段 筹莫展 挺身而出四段 翻山越岭 披荆斩棘冒着危险 激战恶龙救出日月 重见光明五段 化作青山 永远守卫5、把词组连起你有什么发现?6、你能用以上词语说说故事主要容吗?师结抓住课关键词语用己话把它们串起是归纳课办法。
、故事讲到这儿你觉得这是什么样传说?板动人课然段也这么说指名然段、课哪些地方让你感到动人呢?请默课划划。
3、交流)、就人们筹莫展候年轻渔民尖哥和水社姐挺身而出要降恶龙。
理筹莫展 挺身而出从这两词语 你感受到了什么?(尖哥和水社姐见义勇精神)指名句子)、他们翻山越岭披荆斩棘吃尽了千辛万苦终从阿里山山洞里拿到了金斧头和金剪刀。
你懂了什么?词语翻山越岭披荆斩棘 千辛万苦 (感受尖哥和水社姐不怕辛苦 奋不顾身品质。
)练句子3)、回到潭边他俩又冒着生命危险纵身潜入湖底与两条恶龙激战了三天三夜。
)五、总结、课主要讲了件什么事?、你想对这两位拯救日月英雄说社么?五、布置作业。
、写坌棵生词语。
、朗课。