修辞方法的掌握与运用（初中三年级语文）
1、对下面句子所用的修辞方法及其含义和作用的理解，正确的一项是（ ）。
物质的宇宙能够演化出生命，目前我们惟一知道的就是我们自己的太阳系，但生命很吝啬地只是选择了它的第三颗行星 ——————地球。
A. 运用比喻手法，形象地说明在物质的宇宙中，只有太阳系才有生命。
B. 运用拟人手法，生动形象地说明在太阳系中，只有地球才有生命。
C. 运用比喻手法，形象地说明在太阳系中，只有地球才有生命。
D. 运用拟人手法，形象地说明在物质的宇宙中，只有太阳系才有生命。
2、选出与“大禹治水”构成对偶关系最工整的一项是（ ）。
A、龙宫索宝B、白杨礼赞C、愚公移山D、螳螂捕蝉。
3、选出与“写鬼写妖高人一等”成对仗的一句（ ）。
A、墙上芦苇头重脚轻B、引无数英雄竞折腰C、风华正茂D、刺贪刺虐。
4、对所用的修辞方法判断错误的一项是（ ）。
A、那航船，就像一条大白鱼，背着孩子在浪花里窜。（比喻）。
B、有的人活着，他已经死了。（对偶）。
C、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）。
D、丰年好大雪，珍珠如土金如铁。（比喻）。
A、殿外的松柏槐柳，造型奇特，有的如老妪负水，有的如壮士托天。（运用比喻和夸张，写出了各种树木姿态优美）。
B、见了它们，游子们能不引起了，至少轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？（运用比喻和反问，形象地描述了游子思乡恋国的感情）。
C、愈近山口，风声愈响，如雷鸣，如山崩，如海啸，如千万名战士在呐喊冲锋。（运用比喻和排比，生动地写了山风的强劲猛烈）]。
D、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。（运用拟人和比喻，生动地描写了海浪冲击堤岸的动态和力感）。
A、他的话没有实质内容，空的像战鼓一样。
B、蒲公英柔弱茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。
C、个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的，但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论，也是必要的。
D、波浪滔滔的大海，在渔民脚下，犹如平地，浪中行船，胜似平川走马。
A、孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线。
B、“青青”美容霜，不妨试试：今年三十，明年十八！
C、乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
D、东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
8、中国古代诗歌讲究对仗，请将两边的诗句用线连起来，使之成为对偶句。
A、疏影横斜清且浅 a、美人帐下犹歌舞。
B、战士军前半死生 b、山是眉峰聚。
C、山河破碎风飘絮 c、暗香浮动月黄昏。
D、水是眼波横 d、澄江静如练。
E、余霞散成绮 e、身世浮沉雨打萍。
9、根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头仿写两句话，与例句一起构成一组排比句。
人生如一支歌，应该多一些昂扬旋律，少一些萎靡的音符；人生；人生。
例句：没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人，他的生活。
11、以“一个好习惯”或“一位好朋友”为开头，仿写一个与例句句式相同的句子。
例句：一本好书像一艘船。载着我们从狭隘的地方。驶向无限广阔的生活海洋。
仿句：
12、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相同，并运用比喻等修辞手法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：
13、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：，
14、运用对偶知识对下联。
A、忆苦思甜《榆钱饭》，
B、一片丹心育桃李，
15、仿照例句，将下面文字补充完整，成为由三个暗喻（包括例句）组成排比句。
理想是美丽迷人的，它催人奋进，给人以力量。
理想是石，它敲出星星之火；。
理想是，它。
理想是，它。
答案:。
1、B 2、C 3、A 4、B 5、D 6、D 7、D 8、A—c B—a C—e D—b E—d。
9、人生如一本书，应该多一些精彩的篇章，少一些无聊的废话；人生如一盘棋，应该多一些慎思布局，少一些莽撞逞勇。
10、没有理想的人，他的生活如枯萎的鲜花，戚戚惨惨，毫无生机。
11、一个好朋友像一本好书，逐渐荡涤着我们的心灵，带我们进入无限美妙的崇高境界，
一个好习惯犹如一面镜子，反射着我们的生活和一举一动，帮我们达到人生的顶峰。
12、我不是伫立在无限苍穹中的太阳，而是茫茫夜空中的一颗小星，给美丽的夜晚带来一丝亮意。
13、遥望东南，建几处依山楼榭；近观西北，造三间傍水轩斋。
14、A、抚今追昔《长征难》。
B、两袖清风是园丁。
15、理想是水，它滋润你枯萎的心灵；。
理想是树，它结出累累硕果。