[四年级教案:鸟的天堂] 鸟的天堂课文四年级
、素质教育目标）知识教学．生梢 暇 恋。
3．理重句（）我有机会看清它真面目真是株树枝干数目不可计数。
枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里。
（）那翠绿颜色明亮地照耀着我们眼睛似乎每片绿叶上都有新生命颤动。
（3）昨天是我眼睛骗了我那鸟天堂确是鸟天堂啊（二）能力训练．训练学生按作者游览顺序给课分段概括段。
．理课容归纳心思想。
3．指导学生有感情地朗课。
．引导学生体会哪些地方描写了事物静态哪些地方描写了事物动态从而培养学生观察能力和作能力。
（三）德育渗透使学生受到热爱然热爱美教育。
（二）难有些句子含义较深。
详见素质教育目标3。
（三）教学通重反复品析、勾划重词句。
三、课安排三课。
四、学生活动设计．回答设计问题勾划重词句。
．位讨论、组交流、理重句。
3．观察投影片上图发挥想象进行语言表达能力训练。
．质疑问难。
．初课整体感知主要容。
3．理清层次给课分段概括段。
（二）整体感知作者了几次鸟天堂分别看到了什么景色？（三）重、难及目标完成程．检预习、质疑问难。
（）指课、正音、词。
3 3 下页 尾页①准音颤应接不暇应@g簇簇隙x@②理词语留恋不忍舍弃或离开。
不禁不由主地。
展示明显地表现出。
南国指我国南部。
颤动课指微风吹动树叶闪闪样子。
（）用 划出你认写得美词句、细体会。
（3）由课质疑问难。
．揭题弓赎学生悟（）板课题。
天堂指什么？怎样理？鸟天堂指是什么？（）默全思考作者几次鸟天堂？每次看到有什么不？（作者两次鸟天堂。
次是黄昏鸟都栖息了。
因作者着重描写了天堂身榕树奇特景象；二次是二天早晨太阳刚刚升起候正是鸟儿活跃刻所以着重写了天堂里居民鸟儿热闹活动情景。
）3．组讨论我们把作者两次游览鸟天堂各段那全可分成几段？各段是什么？段（～然段）傍晚我和朋友们划船出游玩。
三段（0～3然）写二天早晨我和朋友们再次鸟天堂看到了鸟天堂里居民鸟儿活动情景。
二课（）明确目标．分析课理课容。
（二）目标完成程．学习段。
、说说你懂了什么是从哪些词语体会出？3 首页 上页 3 下页 尾页（）（作者吃晚饭黄昏河边与朋友乘船出游。
从吃晚饭、我们陆续跳上只船、向河心移可以体会到当环境十分幽静。
从没有波浪、平静地移动、听见了水声体会到。
．学习二段（）出示投影片（插图）。
着图用词或短语概括说说这是棵怎样树。
（独木成林枝繁叶茂充满生机与活力郁郁葱葱）（）默思考作者是按什么顺序描写榕树？主要写了榕树什么特？用 线划出。
描写语句①地方河面变窄了。
②那是许多株茂盛榕树看不出主干什么地方。
③当我说许多株榕树候④我见不少榕树这样还是次看见⑤真是株树枝干数目不可计数。
描写美语句①簇簇树叶真绿得可爱。
②有许多根垂到地上卧水面上。
③那么多绿叶新生命颤动。
）（）图对照学生交流、教师拨、理重句出示投影片（这两句话写出了这株榕树真面目。
树木特是枝上又生根。
枝上生根直垂到地上、伸进泥土里就成了树干这就是这株榕树枝干数目不可计数原因。
（5）指导朗培养学生体验美、欣赏美能力。
（6）结这段作者由远及近地对榕树它根、叶、干、枝形状、颜色、等进行了描写这是静态描写。
3．学习三段