教育编辑委员会成员名单|日史编辑委员会查封
教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。
主 任 董纯才。
委 员 (按姓氏笔画顺序)。
王 铁 王 越 王承绪 王焕勋 毛礼锐。
刘文修 刘佛年 许椿生 李秉德 辛安亭。
沈灌群 张 健 张焕庭 张敷荣 陈学恂。
陈景磐 赵祥麟 顾明远 董纯才 滕大春。
潘懋元 瞿葆奎。
教 育 科 学 主 编 王 铁。
副主编 黄 济。
成 员 张同善。
教 育 学 主 编 瞿葆奎。
副主编 胡克英 陈 侠。
张家祥 吴 杰。
成 员 王策三。
副主编 林传鼎 张增杰 邵瑞珍。
章志光 郭占基。
教 育 管 理 主 编 刘文修。
副主编 李秉德。
成 员 张渭城。
中 国 教 育 主 编 许椿生。
副主编 陈学恂 张瑞。
周德昌。
成 员 高时良。
外 国 教 育 主 编 滕大春。
朱 勃。
成 员 姜文闵。
综合编写组 主 编 张焕庭(兼)。
成 员 靳乃铮 李文。
乔有华。
田泽长。
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