小学校本教研制度
学校教研制、指导思想教师专业水平是教师从事教育工作生命教育学习和教育科研更地发挥教学研究工作作用提高教师专业水平和课堂教学能力进步提高办学质量学校特制定制。
二、组织机构校教研领导组 组 长包XX（责任人） 副组长刘XX 李XX 顾XX 成 员黄XX 徐XX 黄XX 王XX 王XX 张XX 张XX校教研实施组语组黄XX（低语组教研组长）、徐XX（语组教研组长）、黄XX（高语组教研组长）黄XX（年级语备课组长）、施XX（二年级语备课组长）黄XX（三年级语备课组长）、黄XX（四年级语备课组长）顾XX（五年级语备课组长）、王XX（六年级语备课组长）。
数学组王XX（低数组教研组长）、王XX（高数组教研组长）李XX（年级数学备课组长）、张XX（二年级数学备课组长）沈XX（三年级数学备课组长）、吴XX（四年级数学备课组长）姚XX（五年级数学备课组长）、刘XX（六年级数学备课组长）英语组 艺体组张XX（英语组教研组长） 张XX（艺体组教研组长）三、教研活动任和课堂研究 全校分成四组开展课堂教学研究活动活动主要流程试教、备课组磨课、正式执教、课堂评析。
语和数学组基上每周次正式执教和评课分别放周二和周三；其他组基上双周次正式执教和评课放周四。
期初由分管行政和教研组长排定活动表格确保每教师年至少执教节教研课。
备课研讨 制定专门集备课制语组和数学组分别排每周二和每周三下午课英语组排单周四其他组排双周四。
备课流程人准备主讲稿确保重突出；组交流研讨碰撞；形成成完成调整。
3日常教研坚持日常反思要教师每节课都要进行反思教记达到或超50%鼓励主科教师每课必反思。
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