高职网络安全类课程在线学习教学模式探索
刘静【摘要】当前受新冠肺炎疫情影响延期开学成项重要应对举措。
以高职院校络安全类课程例设计了种“虚实结合、线上线下”混合式教学模式并给出具体教学实施程以期线教学实施提供参考。
【关键词】新冠肺炎疫情;线教学;混合式教学模式结合当前“停课不停教、停课不停学”要全国各地学校都开展了线教学新模式。
而线学习职业教育占比越越高高职院校教师如何把实践性强课程线上有效开展成疫情期教学要首要问题。
、发挥线学习优势根据人居防护情况设置合理线上教学表将教学环节进行分、整合集段利用络教学平台进行线教学。
将线下学生操作环节可能遇到问题进行汇总整理选取合适络教学软件开展教学指导、讨论、答疑等动环节。
二建立有效对多教学交流模式。
教师络环境教学进行独角戏式授课学生络教室进行非律性发言、讨论都是不合适教学交流模式要建立有序线教学动秩序。
二、教学程设计线学习依托络进行给师生直接面对面情感交流造成了定障碍使得学习效打折扣。
对线学习实践环节由络教学视野围集电脑屏幕、手机屏幕上因实践功能薄弱。
要想真正获得和掌握知识、技术仅仅通线学习还不够必须亲参与练习实践运用。
络安全类课程实操占比高实训环境既包含虚拟机平台又可以使用络开放式平台因而设计种“虚实结合、线上线下”混合式教学模式适合目前专业教学要。
课程教学设计主要分三部分课前准备、线教学平台教学、课指导三环节。
课前要教师整理知识、技能汇总可以使用信息化手段进行处理简单明了增强学生视觉体验。
营造良操作环境和课线授课环境并做准备工作以减缓络延避免操作程环境崩盘。
实施程重精练操作讲授与演示并举。
应及进行课指导通络通信软件进行答疑、作业评等下发下节课预习容形成有效闭环学习程。
三、教学环节实施是利用主流络平台如超星泛雅络教学平台、智慧树、雨课堂等开展课程教学结合国精品库建设优先选择已建优质课程进行线上学习。
二是利用新媒体技术如钉钉、腾讯云课堂、天翼云课堂等开展络直播教学。
常见如QQ、微信等开展及线上交流。
另外如部分课程课实践、、创新设计类环节准备充分学生提交作品效会线下课程教学效。
四、结语结合当前“停课不停学”要基高职计算机操作类课程和线学习特探种线课程教学学习模式并结合实际教学情况给出种实施方案。
多月线学习及学生效反馈该模式具有定可执行性并取得了良效。
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