高职院校“双师型”教师队伍建设的探讨

赵涛摘要高职院校教学环节要培养社会要高素质应用型人才就要建设支能够适应高职教育教学要、以技能和实践发展核心“双师型”队伍从现阶段高职院校所发起教学活动出发论述新教学要下建设“双师型”队伍具体可行策略。

关键词高职院校;双师型;教师队伍毫无疑问新教育格局下高职院校要闯出条属己道路提升院校身对外竞争力就必须教学配置、师团队等硬件条件上苦下功夫。

新教育理念下“双师型”教师团队已然成带动教师长远发展重要措施如何建立合格“双师型”教师队伍提升学校综合竞争力并以培养国所要新型人才这是当今职业院校发展环节必须问题。

、落实进修政策提高竞争水平从教学角看“双师型”队伍具有更明显教学优势相教学周期是“双师型”队伍能够利用较短完成教学输入提升学生综合素质但培养“双师型”教师队伍程部分职业院校并不能明确掌握工作重[]。

长期教学活动“双师型”教师队伍组建、输入依赖教师我识与教师团体综合能力其处理问题积极性较低高职院校应落实进修政策多渠道培养“双师型”教师队伍。

“双师型”教师队伍建设环节高职院校应引入多元化“双师型”教师培养方法积极落实职进修政策要相关教师及吸收多元营养提升对学术水平优化并更新身知识结构围绕现阶段职业技能教学要苦下功夫掌握前沿发展动态全面提升人竞争能力与发展水平师德建设、工作素质、人能力等层面上真正满足“双师型”教师相关要;职业院校应围绕高职教育发展趋势下工夫重部教师培养鼓励教师积极参与到相关考试、竞争当取得相关行业格证并参加对应教育培训已有教学环境利用新教学打开发展门。

二、活用师基地落实培养政策高职院校教学活动开展程“双师型”教师队伍所带处是显而易见但实际培养及应用“双师型”教师队伍程部分院校对“双师型”教师队伍基建设依然存着认识误区其肤浅认“双师型”教师队伍是高职院校身教师队伍其相关建设、培训工作也应该由高职院校独立完成[]。

但固定培育围高职院校所能提供学习与成长是有限如供给能够满足培育则高职院校可以独立建设支综合质量硬教师队伍如供给能力与教师存差距浪费量情况下相关工作很有可能成无用功。

高职院校要学会活用师培训基地围绕师培训基地发挥身专业优势集教学积极响应培训机构所提出优惠政策实现教育完全应用与开发高职教师发展提供高质量成长平台。

根据我国现阶段教育形式看高等职业教育师培训基地已覆盖了部分学科和专业培养及建设“双师型”教师队伍程高职院校要学会师基地吸取养分选拔理论知识丰富、操作技能扎实新型教师参与到相关培训活动当拓宽教师视野助教师更新专业技能发挥师基地人力优势依靠教师群体相带动相关教师入更充沛发展动力。

三、校企合作培养建立对外动新教育理念下高职院校所输出技能型人才直接被各用人单位所接受要建立“双师型”教师队伍就要从基教学特出发落实校企合作培养计划有计划、有目选派相关教师到相关企业、事业单位参加对应培训[3]。

高职院校相关教师应发挥身先驱作用了用人了技能才能“双师型”教师队伍建设环节奉獻力量。

高职院校可与对应用人单位开展合作培养“双师型”教师队伍程要相关教师前往生产、建设、管理与线学习相关理论知识深化人技能提升人操作水平理论知识与实践知识脱节问题教师技能与教学容发展指明方向和目标提升教师硬实力;高职院校应建立合理知识更新机制及了企业生产设备、生产工艺相关更新了所从事专业发展趋势教学更新相关容学习强化实践操作。

结束语“双师型”教师队伍建设直接影响到高职院校发展提升教师综合专业技能与素质程高职院校应建立多元化培训机制环节教学要与教师能力矛盾提升教师人技能与教学技能刻关学生发展确保相关“双师型”教师队伍建设有效展开。

参考献[]王艳红 高职课程改革背景下“双师型”师队伍建设策略研究[] 外企业 07（）78[]李东侠 万金侠 高职院校“双师型”教师培养机制构建[] 科技视界 08（6）[3]朱明福 谈高职院校"双师型"师队伍建设[] 辽宁师专学报（社会科学版） 09（3） 相关热词 队伍建设探讨教师