小学四年级民族团结教育教案主题六——欢歌劲舞
主题六 欢歌劲舞 教学目标 、通学习使学生能热爱民族乐器知道乐器分类并能相应列举出些民族乐器。
3、通课学习使学生对民族舞蹈有所了对些动作比较鲜明舞蹈动作能做出判断。
、感受少数民族歌曲与舞蹈魅力培养学生热爱艺术、热爱生活情感。
3、通课学习使学生对民族舞蹈有所了对些动作比较鲜明舞蹈动作能做出判断。
教学 三课 教学设计 课 鼓乐叮咚民族乐器展示台 教学目标 通学习使学生能热爱民族乐器知道乐器分类并能相应列举出些民族乐器。
教学准备图片 教学程 、导入 我国各民族胞生活里乐器是必不可少。
各种各样民族乐器蕴含着丰富化涵是民族乐苑奇葩是华民族化瑰宝。
今天我们就认识下民族乐器。
二、乐器种类 、看图说说苏古笃、铜鼓、葫芦丝、胡西塔尔分别属哪种乐器？ 、说说乐器可以分几类？ 可以分四类击奏类、吹奏类、弹奏类和拉奏类。
3、谁分别列举几种民族乐器？ 三、深入探究 、象脚鼓咚咚 象脚鼓传说。
象脚鼓与傣人生活。
、羌笛悠悠 羌笛是种古老吹奏乐器现流行四川北部阿坝藏族羌族治州羌族居住地。
羌族婚丧、节日、祭祀都要用到羌笛。
羌笛音色抒情、悠扬适表达哀伤或怡然得情绪。
3、悠扬马头琴 马头琴是蒙古族拉弦乐器蒙古语称绰尔因琴杆上端雕有马头而得名。
马头琴传说。
马头琴擅长演奏柔和细腻抒情曲调能够生动表现蒙古人生活各方面。
、激越冬不拉 冬不拉是哈萨克族种古老拨弦乐器。
它轻便易携带非常适合草原上迁徙不定生活深受哈萨克族人民喜爱。
四、结 、通今天学习对民族乐器有了定了你喜欢哪种民族乐器？说说什么？ 、课可以再了下其他民族乐器。
二课 歌声嘹亮民族歌曲直通车 教学目标通学习使学生对民族歌曲有所了欣赏热爱民族歌曲。
教学准备民歌 教学程 、导入 民族歌曲是民族音乐林棵古老而长青参天树是华民族骄傲。
①蒙古族 草原 我 《美丽草原我》 ②藏族 北京 金山 《北京金山上》 ③傣族 月光 凤尾竹 《月光下凤尾竹》 、看看这些歌名说说它们是哪民族代表曲目。
《敖包相会》 蒙古族 《阿里山姑娘》 高山族 《吐鲁番葡萄熟了》 维吾尔族 3、认认歌唱 宋祖英、才旦卓玛、和腾格尔分别哪民族？ 猜猜西北民歌王王洛宾改编、创作歌曲达坂城姑娘、那遥远地方是反映哪民族风情。
起重温这些旋律吧。
有首蒙古族民歌《嘎达梅林》讲述了蒙古族英雄嘎达梅林保护草原和姓率领人民勇敢地封建王爷和军阀做斗争故事。
《阿拉木汗》是维吾尔族民歌赞美了像鲜花般美丽维吾尔族姑娘阿拉木汗。
这首歌以双人边歌边舞形式问答活泼而风趣。
土族民歌《龙船调》是首对唱歌曲多节日划龙船演唱旋律活泼跳跃富变化被合国教科组织列世界 5 首优秀民歌。
四、唱唱旋律真欢快 《阿西里西》是彝族传统民歌入选国少数民族十民歌名录。
歌曲是我们都是朋友起做游戏起跳舞。
这首歌旋律优美欢快奔放热烈极具地域和民族特色。
三课 舞姿曼妙民族舞蹈旋厅 教学目标 、通课学习使学生对民族舞蹈有所了对些动作比较鲜明舞蹈动作能做出判断。
教学重难 、通课学习使学生对民族舞蹈有所了对些动作比较鲜明舞蹈动作能做出判断。
每逢节日和重庆各族人民热情洋溢全身心地投入到歌舞海洋。
北京奥运会开幕式上我们欣赏到了很多民族歌舞表演有彝族歌舞《凤舞龙飞》、藏戏歌舞《吉祥奥运》、苗族《舞蹈踩鼓》还有台湾少数民族歌舞让我们重温下吧 二、欣赏各民族舞蹈 、维吾尔族舞蹈舞姿优美步伐轻快灵巧表情、手腕和头颈变化十分丰富具有浓郁西域风情。
、苗族舞蹈原始古朴粗犷热烈有芦笙舞、铜鼓舞、木鼓舞、板凳舞和古瓢舞等尤以芦笙舞流传广。
3、蒙古族舞蹈节奏明快热情奔放多以抖肩、翻腕动作表现蒙古族人热情开朗性格舞姿挺拔豪迈、刚劲有力。
、藏族人民生活高寒然环境里他们对雪山充满了崇敬因舞蹈多以含胸和俯身动作表现这种特有虔诚和谦逊舞姿婀娜洋溢着浓郁民族韵味。
5、《云南映象》是我国首部型原生态歌舞集展现了云南浓郁 民族风情。
参与演出演员部分云南各村寨演出装全部是少数民族生活着装原型。
二、寻石窟舞蹈形象 、型民族舞剧《丝路花雨》取材敦煌莫高窟壁画艺术被誉活敦煌壁画美艺术享受。
、认真观察两组图片你能从四石窟到民族歌舞身影吗？ 三、学跳民族舞蹈 、学们你们定喜欢上我国民族舞蹈了吧课可以请我们音乐老师教我们跳支民族舞蹈。
、结高山密林、江河湖畔和辽阔草原散发着泥土芬芳民族舞蹈从不角充分展示了华民族悠久历史和深厚化呈现了丰富民族情感和积极向上民族凝聚力。