[总结鉴赏诗歌有哪些技巧] 诗歌人物形象鉴赏总结

鉴赏诗歌形象

诗歌作品形象指是诗人根据现实生活各种现象加以艺术概括形成具有定思想容和艺术感染力具体生动人、物和然景象并借以寄寓作者生活理想和思想感情艺术形象

诗歌作品人物、事件、然景物和具体生活环境都是形象

对叙事诗而言诗“人”和“事”是形象;对写景诗状物诗而言诗“景”和“物”是形象;对抒情诗而言诗抒情主人公(可以是人也可以是物)就是形象

诗歌形象既指人物形象(包括诗人“我”形象)更多是指诗歌所描绘景物形象

.主人公形象

诗歌描写人物形象

《静女》刻画了对青年恋人形象男青年热烈痴情、淳朴憨厚女青年漂亮活泼、伶俐俏皮;。

柳永《雨霖铃》写与所爱女子离别无限忧伤和别相思绵绵情塑造了爱恨情长艺术形象

《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈女主人公形象;。

《孔雀东南飞》刻画封建长制作斗争刘兰芝、焦仲卿等。

王昌龄《出塞》塑造了戍边战士忠心报国献身边塞形象

诗人形象

诗人“我”形象也就是抒情主人公形象实际上是“诗化了作者”是作者诗“代言人”。

古代诗歌般有下面几种形象类型。

()傲视权贵、傲岸不羁形象

如《梦游天姥吟留别》“安能摧折腰事权贵使我不得开心颜”表现了李白淡富贵、傲视权贵思想塑造了不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁形象

()心忧天下、忧国忧民形象

如杜甫。

“安得广厦千万庇天下寒士俱欢颜。

呜呼何眼前突兀见屋吾庐独破受冻死亦足?”诗人并不仅仅停留人哀怨而能推己及人表现了他忧国忧民性格。

(3)寄情山水、归隐田隐者形象

如陶渊明。

“采菊东篱下悠然见南山”展现是悠游隐居生活表现出诗人对官场厌恶对田喜爱;如王维《山居秋暝》通对晚秋节空山新雨景象描写表达了对山水风光喜爱。

()怀才不遇、壮志难酬形象

如陈子昂。

《登幽州台歌》写前不见圣贤君不见贤明主想起天地茫茫悠悠无限不觉悲伤得流下眼泪。

塑造了空怀报国民心却不得施展怀才不遇知识分子形象

(5)矢志报国、慷慨愤世形象

如陆游和辛弃疾。

两位诗人许多诗歌都反映出他们忠心报国而不被重用情感。

如《示儿》、《十月四日风雨作》、《破阵子》。

(6)友人送别、思念故乡形象

如李白《赠汪伦》、王维《九月九日忆山东兄弟》。

3.景物形象

如陶渊明《归田居》“丘山”、“羁鸟”、“旧林”、“池鱼”、“故渊”李清照《声声慢》“黄花”、“梧桐”、“细雨”、“黄昏”还有其他诗歌湖光山色、田桑林、漠孤城类它们往往不再是纯然界景物而是融合了诗人主观情思具体可感艺术形象它们常常寄托了诗人对社会生活感悟和看法。

古诗讲究“切景语皆情语”天人感应模式所以我们鉴赏景或物形象往往要系诗人形象

这两者是致。

象。

象是分析、研究诗歌特有名词“”是指诗人主观情;“象”是指诗人感受到客观物象“象”即象融入了诗人情思形象

如柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。

”这首诗“千山”、“鸟”、“孤舟”、“蓑笠翁”、“寒江”、“雪”就已不再是简单物象而是熔铸了诗人感情——不屈环境傲然倔强充满主观情绪味象了。

正是这些独特象充分地表达了诗人孤愤、倔强思想感情。

诗歌象是构成优美诗基础也是者对诗审美评价依据。

5 境。

所谓“”指诗人思想感情是理、认识现实生活基础上形成型感受是“情化理”又是“蕴理情”;所谓“境”是诗人所描写具体景物即鲜明生活图画是从量现实生活提炼出富有特性艺术形象

“境”就是作者“真感情”与客观景物融体而创造出感人艺术境界。

诗歌境是诗美集体现是诗歌突出艺术特征。

象和境区别境围比较通常指整首诗几句诗或句诗所造成境界;而象只不是构成诗歌境些具体、细单位。

境比座完整建筑象只是构成这建筑些砖石。

例 下面词完成—题。

念奴娇?赤壁怀古 苏轼。

江东浪淘尽千古风流人物。

故垒西边人道是三国周郎赤壁。

乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪。

江山如画多少豪杰。

遥想公瑾当年乔初嫁了雄姿英发。

羽扇纶巾谈笑强虏灰飞烟灭。

故国神游多情应笑我早生华发。

人生如梦尊还酹江月。

.“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪。

”描绘出幅什么样画面?

.词周瑜形象有什么特?对周瑜形象刻画作者寄寓了什么感情?

析。

.“描绘出幅什么样画面”这类题作法是先翻译诗句思接着概述诗句容再阐释特征或作用。

.题是考人物形象及其作用。

扣住词“雄姿英发。

羽扇纶巾谈笑强虏灰飞烟灭”就可概括出形象特。

诗人写历史人物表明作者己心志。

根据词人描述人物形象特征就可推知作者真实图。

答案 .描绘出了幅乱石壁立高耸入云怒涛澎湃雪浪千重古战场景象。

先写江岸写江水。

“乱”写群峰壁立山崖陡峭;“穿空”形容山高耸入云动势“惊”拟人写巨浪声势;“拍”写江涛力拍击江岸澎湃有声;“卷”写江浪汹涌形象真切;“千堆雪”运用借喻描绘浪花千层绘形绘色壮观可感。

.周瑜儒将风流从容潇洒指挥若定。

诗人赞颂周瑜非凡胆略抒发己年将半而功业无成感慨。

例 下面两首诗歌完成3-题。

菊花 元稹。

秋丛绕舍似陶遍绕篱边日渐斜。

不是花偏爱菊花开尽更无花。

蝉 虞世南。

垂诿饮清露流响出疏桐。

居高声远非是藉秋风。

3.两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物那么作者用就是描情摹态吗?

两首诗里作者形象是如何显露出?

析。

3.咏物诗不直接表露诗人思想情感而是运用比喻、象征、拟人手法把己理想和人格融入物象这是常识。

根据诗对这物象描述些特征分析诗人真正用这是方法。

.咏物诗常常运用况、喻、比手法表现己精神境界和人格特征。

答案3.两首诗虽然分别冠以“菊花”、“蝉”但言而彼、别有兴寄。

菊花》借菊花高洁品质表现诗人己高贵无瑕品行。

《蝉》作者借“居高饮露”蝉表现己那种“不假良史辞”不借“东风力”而是凭借“垂诿饮清露”超凡脱俗形象向世人表明己立身高洁不要外界凭借能声名远播隐然得情。

作者形象是借“菊花”、“蝉”形象描绘而喻出。

诗歌作者貌似超脱游离诗歌形象菊花”“蝉”外其实“花开尽更无花”里;“居高声远”蝉声我们完全可以品评出作者那种清高节操。

例3 下面这首宋词回答5题。

诉衷情 陆游。

当年万里觅封候匹马戍梁州。

关河梦断何处尘暗旧貂裘。

胡灭鬓先秋泪空流。

身谁心天山身老沧州。

5.简析这首词人物形象

析分析人物形象作法是怎样形象;结合诗句简析形象形象义。

答案 诗歌描写了闲置不用抗金英雄形象

诗人物曾金戈铁马驰骋疆场现虽被弃置不用但仍胸怀报国志心系抗金前线。

诗歌通这形象塑造表达己壮志酬、报国无门感慨。

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