大班语言活动教案 [大班语言活动：找小猫]
、培养幼儿相助战胜困难情感。
、发展创造性思维和问题能力。
活动准备、根据故事线制作多媒体动画课件、设计路线图（每人份）。
3、背景音乐。
活动程、谈话设疑引出主题。
师今天我请了两位客人起跟我们上课你们看是谁呀？（出示猫、狗图示）。
师他们俩是对朋友还发生了件有趣事呢？你们想听吗？二、根据线想象讲述师狗和猫是对朋友他们俩今天约起参加熊生日晚会。
狗猫看见猫里门锁着鸭子告诉狗今天早猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
、师狗听急了到处猫想想狗可能会到什么地方猫呢？、师呀哎呀狗不心摔到哪里了？（）狗下以心里会怎么想呢？（）怎么办呢？狗会想哪些办法呢？师狗身发现洞里还有许多东西看看能不能助狗爬上呢？（展示陷进里辅助物）师狗助下终爬了上心里怎么想呢？3、继续猫想想看他可能还会碰到哪些事呢？、师朋友猜猜狗哪里到猫。
5、师狗终到了猫这天快黑了两朋友高高兴兴地参加熊生日晚会了。
三、再次感知完整讲述师其实刚才狗猫程发生许多事连起就是听故事我们起看着图把这故事讲讲吗？四、制作路线交流表述、要幼儿画出狗路线图并添画出故事情节。
、根据己设计路线图跟旁边朋友讲讲或讲给客人老师听教学反思班语言活动《猫》是根据故事“狗猫参加熊生日晚会”线想象创编狗猫程切可能发生事情课重。
以往讲述活动只是通看图进行讲述对朋友说比较枯燥、乏味是我尝试通动画激发朋友兴趣运用提供线展开合理想象进行讲述设计路线图创作故事结束活动。
活动我将讲述机会更多留给幼儿我只是引导者如“狗可能会到哪儿猫呢？”“狗进陷阱用什么办法离开陷阱呢？”“狗猫路上还会发生什么事呢？”等等充分尊重每位幼儿欣赏他们具有性想象讲述。
活动我感到朋友语言表达还不够清楚完整他们有想象但不知如何很表达。
我想这与平常老师引导有关因以活动我将加以助他们丰富语言表达验。
观摩见和建议、利用生动形象多媒体动画进行教学激发了幼儿学习兴趣激活了孩子思维使幼儿积极主动地参与学习。
．环节设计紧凑渡然提问设计科学能引起幼儿主动想象激发幼儿主动表述己所思所想。
、活动程老师非常尊重幼儿体差异让每幼儿都能充分地展示己性合新《纲要》精神生生动师生动并与教具与材动课堂效较。