《邹忌讽齐王纳谏》精品教案40:邹忌讽齐王纳谏教案
教学目标 掌握词类活用、古今异义、通假等古汉语知识积累言词汇。
提高借助语境推断言实词义能力。
认识除弊纳谏当积极作用和今天借鉴义。
教学重 提高借助语境推断言实词义能力。
教学数课 教学程 创设情境导入新课 国有句古话叫“良药苦口利病忠言逆耳利行”人际交往越越频繁现代社会能否研究研究说话技巧把利行忠言说得顺耳呢？事实上我们老祖宗有许多人就很讲究说话艺术。
二揭示目标明确任 三检预习整体感知 给下列加音 窥镜（ ） 谤讥（ ） 期年（ ） 形貌昳丽（ ） 市朝（ ） 进（ ） 暮寝（ ） 朝衣冠（ ） 常识介绍 ()剖析题邹忌战国齐国人曾任齐国相齐国谋臣历事桓公、威王、宣王三朝以敢进谏和善辩著称。
他继位初淫乐不理政事谋士淳髡乃以隐语进谏曰“国有鸟止王庭三年不飞不鸣王知鸟何也？”齐威王听顿悟曰“鸟不飞则已飞冲天；不鸣则已鸣惊人。
”从齐威王励精图治修明政治齐国治。
讽用暗示、比喻类方法委婉规劝。
纳谏接受规劝。
标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用兼语句式明了容地两方面邹忌讽齐王齐王纳谏。
()体知识《邹忌讽齐王纳谏》选我国著名国别体史《战国策•齐策》讲述战国期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏使广开言路改良政治。
该是《战国策》名。
《战国策》是部国别体史。
是战国期各国历官和策士言论辑录这是部研究战国历史重要籍。
原作者已无从考证西汉末刘向整理并编辑有十二国策三十三名亦刘向所拟定。
反映了战国期各国政治•军事•外交方面些重要活动着重记了谋臣策士谋略和言论。
宋已有缺失由曾巩作了订补。
并非西汉刘向所著实刘向集作品而编辑整理。
劝说往往要讲究策略。
邹忌故事就是成功例。
(3)背景简介春秋战国际七雄并立各国兼并战争各统治集团部新旧势力斗争以及民众风起云涌反抗斗争都异常尖锐激烈。
这激烈动荡代“士”作种活跃阶层出现政治舞台上。
他们以己才能和学识游说各国有主张连横有主张合纵所以史称这些人策士或纵横。
他们提出定政治主张或斗争策略某些统治集团并且往往利用当错综复杂斗争形势游说使诸侯采纳施展着己治国安邦才干。
各国统治者也认识到人心向背是国政权能否巩固定性因素。
失了民心国统治就难以维持。
所以他们争相招揽人才虚心纳谏争取“士”支持。
四主活动指导学（用己喜欢方式课完成以下任） 教师课学生用己喜欢方式课。
要做到准音出节奏。
四人组分角色朗要出人物语气。
3学生独立学习看释借助工具译出。
（不懂地方做记。
） 五学检成展示 ()通假 徐公孰视 孰通“熟”仔细 (二)古今异义 明日徐公 古义二天 今义明天 今齐地方千里 古义土地方圆 今义地 3谤讥市朝 古义指责议论 今义诽谤嘲讽 宫妇左右莫不私王 古义身边臣 今义方位名词 （三）词多义 朝 皆朝齐 朝拜 b是入朝见威王 朝廷 朝衣冠 早晨 孰 我孰与城北徐公美 代词谁 b孰视 通“熟”仔细。
3上 受上赏 等 b上谏寡人者 向皇帝呈上 若 徐公不若君美也 比得上 b门庭若市 如像动词 5美 不如徐公美 美丽 b妻美我者 认……美 6修 修八尺有余 身高 b乃重修岳阳楼修建 7 而谏进 有 b而献焉到候 8旦 旦日 二天 b旦辞爷娘早晨 （四）词类活用 吾妻美我者∶形容词动用法（以……美 认……美） 私我也形容词作动词（偏爱） 3群臣吏民能面刺寡人者名词作状语 （当面） 闻寡人耳者∶使动用法（使……听到） 5朝衣冠∶名词作动词（穿戴） 般“”是名词活用动词 6朝衣冠名词作状语早晨 7暮寝而思名词作状语晚上 （五）特殊句式 固定句式 我孰与城北徐公美？ 宾语前置 忌不信（否定句代词作动词宾语前置） 3状语置 ()能谤讥市朝 ()所谓战胜朝廷 判断句 ()城北徐公齐国美丽者也。
()吾妻美我者私我也 六合作探究品评鉴赏 邹忌是由件庭琐事想到国政事。
这件庭琐事是什么？ 【明确】邹忌向他妻、妾与客提出己与徐公谁美问题。
面对妻、妾、客程不或真或假赞美体现了邹忌怎样心理变化？这“三问三答”各表现了妻、妾、客怎样语气和心理？由邹忌想到了什么问题？ 【明确】面对赞美邹忌并得忘形。
“明日徐公孰视以不如；窥镜而视又弗如远甚。
暮寝而思曰‘吾妻美我者私我也；妾美我者畏我也；客美我者欲有我也。
’”可见邹忌很有知明。
（信—产生怀疑—不信） 其妻曰“君美甚徐公何能及">何能及君也”——感情色彩是由衷地赞美口气易毋庸置疑。
（偏爱） 妾曰“徐公何能及">何能及君也” ——感情色彩是讨式赞美口气有勉强。
（畏怯） 客曰“徐公不若">公不若君美。
” ——感情色彩是礼貌式赞美口气有客气。
3邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王？ 【明确】 ()没有正面提出要齐王纳谏而是叙述了妻、妾、客蒙蔽己原因。
()从己事推至齐王治国事以事设喻运用委婉说法由己受蒙蔽推至国君也受蒙蔽劝说齐王除弊纳谏具有较强说力。
写到齐王纳谏心行“三赏”朝廷外出现了“三变”使得“四国朝齐”。
5全能体现人物特应该是哪两？并由说说邹忌和齐王身上都有着怎样性格特？ 【明确】 邹忌——“思”。
邹忌三问从妻、妾、客得到美徐公答案。
并能比较客观地总结其原因妻私我妾畏我客有我。
更难得是他能进而类推到治理齐国王身上指出“王蔽甚矣”。
可以说这“思”是深化而且凸现了邹忌智者形象和明智、精细性格特征。
齐王——“善”。
齐王听了邹忌言论没有怪邹忌朝廷上谈闺如不庄重事；二没有追究邹忌与己相提并沦罪；三不掩饰己深受蒙蔽事实。
相反他只说“善”表明了赞与肯定我们也看出了他矜持与尊贵。
也正是有了这“善”才有下面“三赏”与“三变”才有“战胜朝廷”盛况。
这让我们看到了明">明君高形象。
七主总结疑追踪 邹忌什么可以进谏成功？ 【明确】 邹忌（进谏者）用己亲身历生活事讲道理现身说法明白具体说理深刻委婉动听使人易接受。
邹忌用“讽”办法使齐王接纳了己见这给我们什么启示？ 【明确】谈话要讲究方法技巧要善提出己见建议 3《邹忌讽齐王纳谏》这给你人生有怎样启示? 请你从不角谈谈己认识 【参考】邹忌知不如——人贵要有知明 作领导——要保持清醒头脑不偏听偏信 妻妾皆美邹忌——要警惕讨恭维话 作群众——提建议要讲究方式方法 邹忌规劝齐王——谈话要讲究方法技巧 作普通人——要善接受别人建议 齐王纳谏除蔽——广开言路才能富国安民 八课结布置作业 《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩结构精巧邹忌睿智齐威王英明等等给我们留下了深刻印象。
特别是邹忌讽谏艺术对当代人际交往有着极其重要义。
愿学们日常生活正确评价己积极接受他人建议善向他人推销己。