金属的化学性质第二课时【九年级下册《金属的化学性质》第二课时教案设计】
、教学目标。
、 知识与技能。
（）初步认识常见金属与盐溶液置换反应能用置换反应释些与日常生活有关化学问题。
（）能用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单地判断并能利用金属活动性顺序释些与日常生活有关化学问题。
、程与方法。
（） 课堂教师组织、引导和拔学生通实验探究和讨论交流认识金属化学性质及其活动性顺序。
（） 初步学会运用观察、实验等方法获取信息并能用图表和化学语言表达有关信息。
（）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取信息进行加工使学生逐步形成良学习习惯和方法。
3、情感态与价值观。
（） 通对五彩纷呈化学现象观察激发学生奇心和知欲发展学习化学兴趣。
（）培养学生合作识以及勤思考、勇创新实践、严谨实科学精神。
二、教学重、难。
重。
难。
对金属活动性顺序初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应判断对实验事实进行筛选、分析、归纳、综合等科学方法建构。
三、课安排 课。
[问]还记得铁钉与硫酸铜溶液反应吗？能不能写出反应化学方程式？
[投影展示活动与探究容]。
．把根用砂纸打磨铝丝浸入硫酸铜溶液会儿取出观察有什么现象发生？
．把根洁净铜丝浸入硝酸银溶液会儿取出观察有什么现象发生？
3．把另根洁净铜丝浸入硫酸铝溶液会儿取出观察有什么现象发生？
[问]通这几实验你可分别得出什么结论？能否据得出铝、铜、银金属活动性顺序？
[结] 金属与金属化合物溶液发生化学反应生成新金属化合物和新金属。
[讲]了许多类似上述实验探究程人们进行了认真伪存真由表及里分析归纳和总结出了常见金属溶液活动性顺序。
[投影并讲]金属活动性顺序工农业生产和科学研究有重要应用它可以给你以下些判断依据。
3、 金属活动性顺序里位前面金属能把位面金属从它们化合物溶液里置换出。
[投影练习]下列物质能否发生反应？写出能发生反应化学方程式并判断它们是否置换反应。
（3）铜与硫酸锌溶 （）铝与硝酸银溶液。
思考题波尔多液是种农业上常用杀菌剂它是由硫酸铜、石灰加水配制而成什么不能用铁制容器配制波尔多液？
思考题黄金饰品假货常常鱼目混珠社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。
黄铜（铜锌合金）与黄金外观很相似我们可用什么办法鉴别它们呢？
[结]通课题学习我们知道了多数金属能与氧气反应且不金属活动性各不相。
根据金属与酸或金属与另种金化合物反应可判断出金属活动性相对强弱。
[布置作业]习题368[回忆并写化学方程式]。
++。
现象。
化学方程式。
溶液蓝色变浅铝丝上附着层红色固体。
l+3l（）3+3。
铜丝浸入硝酸银溶液。
铜丝上附有白色固体溶液由无色变蓝色。
+g3（3）+g。
铜丝浸入硫酸铝溶液。
无明显现象。
l＞＞g。
[答案]（）（3）不反应；（）（）反应且置换反应化学方程式略。
[思考答案]、因波尔多液硫酸铜要与铁反应++从而腐蚀铁制容器；。
[思考回答]、“真金不怕火炼”用火烧下变黑黄铜不变色黄金。
、能更稀盐酸、稀硫酸反应黄铜不反应黄金3、黄铜与黄金密不测下它们密即可区别。
、黄铜与黄金硬不把它们相刻画硬黄铜黄金……设悬念引导学生思考温故而知新金属与盐反应做铺学生认识水平有限先把这结论给出以便进步学习培养学生探究能力；这实验现象明显丰富学生感性材轻松地掌握金属与盐溶液反应；进步增强学习化学兴趣。
每组派学生代表回答汇报。
提高学生把获取信息进行加工整理能力；提高学生分析、对比、总结归纳能力。
轻松得出结论。
然而然顺利突破难学生体会到获得知识喜悦。
把化学运用到生活能利用金属活动性顺序释些与日常生活有关化学问题提高学生综合能力分析能力。
结课容知道课容。
课习题巩固所学知识。
5分钟检测题。
是（ ）。
、、、g B、K、、。
、、g、Z 、、Z、g。
、向含有g3、（3）混合溶液加入定量铁粉充分反应滤向滤出固体滴加稀硫酸有气体生成则滤出固体定（ ）。
、g、两种单质混合物。
B、、两种单质混合物。
、g、两种单质混合物。
、g、、三种单质混合物。
3、X、、Z三种金属只有Z能和稀硫酸反应；将放入X盐溶液表面有X析出。
、X﹥Z﹥ B、﹥X﹥Z 、﹥Z﹥X 、 Z﹥﹥X。
、能用铁制容器盛放试剂是（ ）。
5、某金属单质R不能跟稀硫酸发生反应但能跟硝酸汞溶液发生置换反应则R可能是（ ）。
、 B、g 、g 、。