公输导学案_公输导学教案
目前学案导学模式已广泛运用实际教学方便教学语编整理了公输导学案。
主要讲墨子设喻说理指责楚国对宋国侵略企图深刻地表现了墨子才智勇敢和反对不义战争思想。
下面跟语编起学习这公输导学案是怎样做到教与学有机结合提高课堂教学效率。
公输导学教案由语编整理仅供参考【题目说】公输是古代战国楚国夫鲁班(公输班)或者姓;古公输记述是鲁国夫墨子出使楚国用己智慧说楚国夫公输盘(公输班)和楚国国王欲侵略宋国企图。
【走近作】墨子(约公元前68年～前376年)名翟()今山东省滕州市人是春秋战国际墨学派创始人。
他曾提出兼爱非攻尚贤等观创立墨学说墨学当影响很与儒并称显学。
【写作背景】墨子所处代各诸侯国掠夺性战争频繁不已严重破坏生产甚至使下层人民被迫折骨炊易子而食。
墨子希望除劳苦众苦难这是他提出非攻、兼爱等政治主张思想基础。
当楚国是国占有两湖带广地区。
宋国今河南商丘带但处战略要地。
楚用公输造器械接连打败了周围几国是准备攻宋墨子听到消息便从鲁国赶到楚国止楚攻宋。
墨子劝阻楚国攻打宋国可分三步骤使公输盘理屈词穷;使楚王理屈词穷;模拟攻守说明楚国攻打宋国不会有结促使楚王放弃攻宋。
墨子劝说艺术可着重从这些方面把握他所使用逻辑方法(比较法、归类法)善陷人相矛盾境地机智或强悍有力或形象夸饰或尖锐直截语言等等。
【写作特色】 通曲折生动故事围绕矛盾冲突阐明道理突现人物。
善运用类比说理进行层层推理。
3 通语言描写刻画人物形象。
子墨子带城 作 必有窃疾矣 是。
夫子何命焉? 与焉合用表示疑问语气。
以牒械 当作。
臣以王吏攻宋也与类 表判断动词是 ⑵见行十日十夜而至郢见公输盘 动词会见。
是见公输盘动词召见 胡不见我与王 引见(3)类不可谓知类 动词事理。
与类 名词种类⑷子子墨子闻 子 )夫子先生;子(二)尊称。
愿借子杀 子。
⑸说公输盘不说 说通悦高兴。
请说 说陈述释。
⑹然虽然公输盘我云梯 这样 然臣弟子禽滑厘等三人 但是 ⑺子墨子闻 代词指公输盘楚造云梯者成将以攻宋这消息。
宋何罪有? 宾语前置标志。
臣以王吏攻宋也 吾知子所以距我 主谓取消句子独立性不译。
吾既已言王矣 代词代这件事。
愿借子杀。
代侮臣者。
这种 宋无罪而攻。
代词代宋。
犀兕麋鹿满。
代词代云梦。
公输盘九设攻城机变。
助词。
助词。
(9)胡不见我王。
向 今有人。
起鲁。
从 (0)争(四声)争有所余动词争夺。
知而不争谏诤 ()已然胡不已乎? 停止 不可吾既已言王矣。
已。
()舍其轩。
花纹彩饰。
荆有长松梓楩楠豫。
理。
虽然 虽杀臣不能绝也。
即使。
()而行十日十夜而至郢 承接代词。
义不杀少而杀众。
却通假公输盘不说 说通悦 ;高兴愉快。
子墨子九距 距通拒;抵挡。
公输盘诎 诎通屈 ;理屈。
已持守圉器 圉通御;抵挡。
知而不争 争通诤;直言劝告。
子墨子守圉有余 圉通御;抵挡3古今异义【再】古义两次 今义又次;【所以】古义用方法 今义表因关系连词 【地方】古义土地方圆 今义领土土壤 ;【虽然】古义虽然如 今义表示承认前边事但边并不因而不成立连词 ;【金】古义古代计算金属货币单位 今义今常表示金银金 ;【】古义刺花纹彩饰今义常指和 ;词类活用()吾既已言王矣 言名词作动词说告诉。
()吾义固不杀人 义名词作动词善良坚持道义。
()虽杀臣不能绝也 绝形容词作动词杀尽杀光。
(5)义不杀少而杀众 众形容词作名词少量人众多人。
(6)宋城上而待楚寇矣 寇名词作动词入侵。
(7)犀兕麋鹿满 满形容词作动词充满。
(8)子墨子守圉有余 守圉动词作名词守圉方法【主旨说】主要是通对话形式记叙了墨子用道理说公输盘迫使楚王不得不放弃对宋国侵略图出色地表现了墨子机智勇敢和反对攻伐精神也暴露了公输盘和楚王阴险狡诈是墨子兼爱非攻主张生动而又具体体现。
【结构图】墨子见公输墨子闻讯赴楚以义相责公输义不杀人墨子不可谓智、不可谓仁、不可谓忠、不可谓强、不可谓知类义不杀少而杀众墨子见楚王楚王必有窃疾以智相克墨子王吏攻宋与类墨子见公输公输九设 械尽以技相较墨子九距 有余持器待寇墨子非攻智勇、止楚攻宋公输阴险狡诈楚王野心勃勃蛮横傲慢【链接】墨子名言 志不强者智不达言不信者行不。
名不可简而成也誉不可巧(伪诈)而立也。
君子以身戴()行者也。
3 仁人所以事者必兴天下利除天下害。
天下人皆相爱强不执弱众不劫寡富不侮贫贵不傲贱诈不欺愚。
5 染苍则苍染黄则黄。
6 节俭则昌淫佚则亡。
7 有能则举无能则下。
8 力形所以奋也。
圆长也9 兴天下利除天下害。
0 兼爱、非攻、 尚贤、 尚、节用、节葬、 非乐、 非命、 天志、 明鬼、 兼相爱交相利。
【基础知识积累】 给加音。
公输盘(bā ) 至郢(ǐg ) 敝舆() 鲋鱼() 守圉器()禽滑厘(gǔ) 短褐() 犀兕( ) 麋鹿() 楩楠 ( )把下面句子翻译成现代。
()宋何罪有? 宋国有什么罪呢? ()夫子何命焉?有什么见教呢?(3)胡不见我王?什么不把我引见给楚王呢?()然胡不已乎?但是什么不停止(进攻楚国)呢?(5) 吾知所以距子矣我知道用什么(方法)对付你了。
3指出下列句通假并释()子墨子九距。
__拒 抵挡 防御 ()子墨子守圉有余。
_御 抵挡(3)公输盘诎。
屈 折 ()公输盘不说。
悦 高兴学常识填空。
墨子名_翟_相传战国 期鲁_国人是墨 学派创始人墨子重要政治主张是非攻就有明显体现。
②《墨子》现般认是墨子_弟子及其再传弟子 记述墨子言行辑录。
③这场模拟攻守战结是墨子胜利了。
诎说明公输盘已是黔驴技穷。
5比较音和思。
①公输盘楚造云梯械 给、替 ②夫子何命焉?语气词③吾从北方闻子梯 制造 ④必有窃疾矣。
是⑤臣以王吏攻宋也与类。
当作当作6指出下列句请用法不项 ( )子墨子曰请献十金。
B楚王曰善哉。
吾请无攻宋矣。
臣是以无请也。
子墨子起再拜曰请说。
7下列加词语思和用法完全相项是 ( )行十日十夜而至郢。
知而不争。
B胡不已乎? 吾既已言王矣 愿借子杀。
公输盘。
子墨带城。
以牒械。
【创新能力运用】()是见公输盘。
楚王曰善哉。
吾请无攻宋矣。
完成8～题8翻译下列句子。
()吾知子所以距我吾不言。
译我也知道你要怎么对付我可是我也不说。
()虽杀臣不能绝也。
译即使杀了我也不能杀尽保卫宋国人。
(3)吾请无攻宋矣。
译我不攻打宋国了。
9段主要记述墨子与公输盘假想攻守战哪些语句表明战斗激烈?结怎样?(用原回答)答_公输盘九设攻城机变子墨子九距。
他办法是什么?答诎办法是杀害墨子。
概括段主要容。
下面说法不正确项是( )《公输》叙述了墨子公输盘、楚王论辩说明楚国攻打宋国不会有结促使楚王放弃攻宋。
这表明对不义战要敢斗争。
(二)《晏子谏杀烛邹》完成。
完成～7题晏子谏杀烛邹景公弋使烛邹主鸟而亡。
公怒诏吏杀。
晏子曰烛邹有罪三请数以其罪而杀。
公曰可。
是召而数公前曰烛邹!汝吾君主鸟而亡是罪也;使吾君以鸟故杀人是罪二也;使诸侯闻以吾君重鸟而轻士是罪三也。
数烛邹罪已毕请杀。
公曰勿杀寡人闻命矣。
①齐景公姓姜名杵臼春秋代齐国国君。
②烛邹齐景公臣仆。
③弋〔 〕将绳子系箭上射。
3释下列句子加词义。
①使烛邹主鸟而【亡】。
( 丢失) ②【是】罪也。
( 这() )加选择正确义项①使烛邹主鸟( ) 掌管 B主持 主要②而亡(B ) 无没有 B丢失逃 灭亡③请数以其罪而杀( ) B计算 列举5用现代汉语下列翻译①使诸侯闻以吾君重鸟以轻士。
让诸侯听到事(会)以我们国君看重鸟儿而轻视士人②公曰勿杀寡人闻命矣。
景公说不要杀他我听从你指教了6题目是 晏子谏杀烛邹其谏是劝告思。
晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹?答晏子没有从正面指责齐王而是从维护他根利益出发顺着他话进行劝谏列出烛邹五条罪状指出枉杀无罪人荒唐行径将会带严重从而达到劝谏目由看出晏子机智有策略。
7完这故事你悟出了什么道理?(写出即可)示例凡事应从局考虑不能轻率行事因失;说话应重语言艺术使人易接受;3应知错即改。
(能写出即可)【翻译】齐景公喜欢射鸟派烛邹管养鸟却让鸟飞跑了。
景公非常生气命令官吏要杀烛邹。
景公说可以。
是把烛邹叫景公面前列举他罪晏子说烛邹你替我们君主掌管养鸟却让鸟飞跑了这是条罪状;让我们国君因鸟缘故杀人这是二条罪状;让诸侯听到了这件事认我们国君重视鸟却轻视人才这是三条罪状。
我已列举完了烛邹罪状请景公杀他。
景公说不杀了我已接受你教育了【三新精英】8古今描写战争诗词三句黄沙战穿金甲不破楼兰终不还。
(唐王昌龄《从军行》)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。
( 唐李贺《雁门太守行》)朔气传金柝寒光照铁衣。
(《木兰诗》)9战争名言两句得道者多助失道者寡助。
(战国孟子)天不如地利地利不如人和。
(战国孟子)用兵道攻心上攻城下;心战上兵战下。
(三国诸葛亮)兵民是胜利。
(毛泽东)0军事成语五草木皆兵 马革裹尸 赤膊上阵 乌合众 打草惊蛇 四面楚歌 用兵如神 有勇无谋 全民皆兵 声东击西 攻其不备 出其不 坚壁清野 揭竿而起0、说出与下面成语故事、历史事件或说情节有关主要人物闻鸡起舞( ) 破釜沉舟( ) 投鞭断流( ) 多多益善( )空城计( ) 苦肉计( ) 连环计( )四面楚歌( ) 揭竿而起( ) 五关斩六将( )土牛木马( ) 草木皆兵( ) 万事俱备只欠东风( )祖逖 项羽 坚 韩信 诸葛亮 周瑜 庞统 项羽 陈胜、吴广 关羽 诸葛亮 坚 诸葛亮以上就是语编跟分享公输导学教案全部容导学案每问题每环节都有教师依据学生学习实际和教材实际进行针对性设置。
编祝学习愉快!