语课程标准要学生学六年都要学习词到学六年级毕业要认识3000多汉会写达500。
可对照我班学生我发现他们识量太少了因他们部分农村基础教育不。
要短幅提高学生识量那是件很困难事。
不通学习《学语教学词策略》我又对己充满了信心。
策略、词教学彰显汉身魅力激发学生学习兴趣。
策略二、理咬嚼。
策略三、运用评价指导学生主学习词引导学生主评价促进主动完善我成长。
策略四、开发识培养独立识能力。
策略五、建立班级语练笔积累强化词语学习、积累、运用。
除外词教学策略还有很多相信我们教师具体实践胆实践勤总结勤思考定能到套适合我们教学方法让我们学生短掌握更多词。