[语文版语文七下,第7课《第一千个球》课件,教案] 人教版七上语文课本
千球 目标析 知识与能力 、通熟悉容了“足球王”贝利些生活历。
程与方法 培养学生课能力重视基础知识积累和掌握。
引导学生深入领会课两部分容系并运用多种手段共疑。
情感态价值观 学习贝利良心理素质并透贝利成长历到己成长正确方向并努力。
重 、学习概括简练生动叙事叙事方法体会选材型性。
、学习叙事直抒胸臆披露人物心活动表现人物性心理描写方法。
课安排 两课 教学程 课 教学容和步骤 （－）请班上球迷介绍球王贝利 可让学生课前也可提供教参上“有关”要既能全面展示贝利绿茵传奇生涯又有生动形象故事。
（二）掌握音 滂沱（āg ó） 摄影（è） 区域（ù） 叠（é） 卸（xè） 聊（lá） 拧（íg） 皱皱巴巴（zò） 拐拐（gǎ） 膝盖（xī） 名誉（ù） 堕落（ò） （三）词语积累 生涯指从事某种活动或职业生活。
克制抑制（多指感情）。
美妙美可喜。
滂沱形容雨下得很。
区域地区围。
珍贵价值；义深刻。
包袱比喻影响思想或行动担。
嘲讽嘲笑讽刺。
乐观精神愉快对事物发展充满信心（与“悲观”相对）。
耐性能忍耐不急躁性格。
宁静（环境、心情）安静。
想由某概念而引起其他相关概念。
名誉名声。
性定社会条件和教育影响下形成人比较固定特性。
酷爱非常爱。
堕落（思想、行）往坏里变。
天分天。
欢声雷动欢呼声音。
相提并论把不事物不加区别地混起谈论或对待。
无地容没有地方可以让己藏起形容十分羞愧。
轻举妄动不慎重考虑盲目行动。
恶习坏习惯。
他以卓越球艺、上乘球德赢得了“黑色珍珠”美誉被推上“足球王”宝座。
这位世界足球奇才956年至977年年足球生涯共参加了366场比赛射进8球曾场比赛单枪匹马8次攻陷对方城池。
直到现他创造连续3年每年进球超00这纪录还没有人打破。
958年不足7岁贝利入选国队代表巴西奔赴瑞斯德哥尔摩参加六届世界杯足球赛。
还成年贝利不辱使命。
他力据场从容御敌巴西队初捧世界杯立下了汗马功劳。
贝利又作国队主力参加了七、八、九届世界杯赛巴西夺得其两届冠军立下了汗马功劳。
贝利创造了不可磨灭功勋。
世界马卡拉纳体育场入口处人们贝利建立了漂亮人球纪念碑。
贝利是有史以惟三次参加世界足球冠军队球员也是迄今止惟三次被评世界佳足球运动员超级球星。
“桑托斯”役期贝利曾作该队坚队员征战全球使该队获得十次圣保罗赛冠军、五次巴西全国冠军、两次南美足球锦标赛冠军、两次欧洲和南美洲俱乐部“冠军杯”赛冠军。
“桑托斯” 队举成驰誉全球足坛劲旅。
而这切都与贝利英名紧密相连。
（五）把握主要容 部分可集体朗二部分可由教师和学分角色朗 完分别请学概括容。
二课 教学容和步骤 （）了前两部分容系 球王贝利不仅球艺精湛而且心理素质良人谦逊请学从部分里出相关语句。
想想编者把这两片断放起有什么深？从贝利哪句话里我们可以看出他父亲确实是位出色“慈父与恩师”？ （二）思路、主旨 由“千球”和“慈父与恩师”两部分组成层次清楚。
把这两片断放起是很有深贝利不仅有出众球技而且有很心理素质这与他从就受到良庭教育是分不开。
直到许多年贝利向人反省说当父亲要是狠狠地打骂他可能会激起他反抗。
由可见贝利父亲虽然对儿女要严格但十分尊重儿女（晓以理动以情）。
这对贝利事业上成功起到了很作用。
（三）结构 全按两标题划共分二部分。
部分千球 主要容是全世界球迷都欢呼贝利踢进千球候贝利也这件事而高兴创造千球记录而感到愉快。
但当巴西报纸头版把贝利进了千球和美国宇航员康莱特、比思二次登上月球新闻并列刊登他并没有得忘形而是想到“不只次而是两次把人送上月球比发生足球场上任何事当然重要得多”。
二部分慈父与恩师 主要容是贝利父亲发现少年贝利吸烟并没有打骂孩子而是把他拉了像朋友谈话似向儿子释如抽烟喝酒话就踢不球道理然让他己定今怎么办。
贝利羞得简直无地容。
从那天开始贝利始终没有碰香烟。
（四）讨论回答“思考与练习三”。
引导学生深入领会心理活动描写传记作用 （五）心理描写片断训练请学《毛泽东少年代》0段模仿课心理活动描写方法“这激怒了我”和“我就要跳下”这两句话插写合理心理描写。