北师大版七年级语文下《老翁捕虎》导学案课件教学设计教案课后反思:老翁捕虎
北师版七年级语下册《老翁捕虎》导学案课件教学设计教案课反思《老翁捕虎》教学目标、了纪昀及《微堂笔记》有关常识；掌握重要言实词、虚词。
、熟课整体把握结构；学习语言简朴流畅富有表现力特；把握人物形象特。
3、体会所表达思想感情领会切技巧皆从“习“道理。
课安排两课教学准备黑板及多媒体课件教学程课、导入新课二、走近作者纪（7805）清代学者、学晓岚春帆乾隆年进士官到礼部尚、协办学士谥达。
能诗多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。
晚年著《微草堂笔记》全着重宣传封建道德及因报应且议论说教多但质朴简明涉猎面广多方面表现了作者学问和见。
有《纪达公遗集》。
这是著名、寓深刻故事。
唐打虎人无论老幼都身怀绝技擅长打虎而其绝技又是数十年苦练结。
四、关笔记说起魏晋南北朝期它采用言幅短记叙社会上流传奇异故事、人物逸闻轶事或其只言片语。
故事叙述、人物性格描写等方面都已初具规模作品数量也相当可观但就作者主观图而言还只是当成真实事情写而缺少艺术虚构它们还不是国说成熟形态。
这期言说主要形式有志怪与志人说。
前者如干宝《神记》者如刘义庆《世说新语》艺术上取得了较高成就。
五、整体感知（）课借助工具生词。
六、疏通、学生对照释组讨论疏通划出不理句子词。
七、作业熟课掌握词理课容。
、根据说情节结构划分段落层次并概括层。
三、研赏析、作者写“至则老翁须发皓然咯咯作嗽；童子十六七耳”用是什么？（了增加悬念即跌宕有致笔法也下老翁打虎节作铺垫。
）、“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣”分别说明了什么？（前者说明知县对唐氏打猎寄厚望者说明知县对老少杀死老虎由衷敬佩和感谢。
）3、哪些地方表现出老翁对己伏虎领信？（用原回答）（、老翁察涵不满半跪启曰……B、老翁哂曰“我尔尚畏耶？”）、对捕虎程写得简短而详尽我们应如何理？（简短而较详细地写捕虎程目是突出唐老翁信、从容和超群捕虎绝技与上“失望姑命具食”形成对比。
）5、作者什么不惜笔墨引用《庄子》话及史嗣彪、励恪事？（揭示捕虎者身怀绝技原因说明熟能生巧、练能生巧道理。
）6、什么写“近城有虎暴伤猎户数人”以及捕虎老翁和童子？（下唐翁捕虎埋下伏笔。
）四、课堂结通记叙“唐打猎”祖孙俩不费太力气就制只凶猛老虎反映了劳动人民正直、淳朴和智慧说明切技艺皆从“习”得道理。
五、写法探究说说写作上有何特色。
、语言简朴流畅富有表现力。
3、熔叙事、说理炉。
、简洁描写与叙事使故事给人以跌宕感。
六、拓展延伸这给了我们哪些启示？（、人能力有高低绝不能凭外表判断；、熟能生巧；3、天才出勤奋。
）板设计纪涵苦虎患（开端）请“唐打猎”（发展）练臂十年老翁捕虎老翁消除众人疑虑不费太力气打死老虎（高潮）老翁谈捕杀老虎技艺由及作者感慨（结局）练目十年虎,课件,北师,年级语,教学