[《梦想的力量》教学设计1] 梦想的力量 教学设计

【学习目标】１、有感情地诵课了瑞恩梦想和他实现梦想而做出努力体会瑞恩他人着想美心灵。

２、认识６生。

【学习重】通明白实现梦想程瑞恩怎样做这样做义何我们从瑞恩身上应该学到什么。

【课安排】１课。

【教学程】、诵名言激情入教师今天我们要认识位主人公就叫瑞恩。

他因己梦想而改变了非洲部分孩子命运。

正是这位男孩用颗金子般心助了那些急助人们让我们深深感动。

板课题１７﹡梦想力量二、初课整体感知１、学生带着问题走进课要学生用较快速课把课通顺、流畅、准确圈出己认关键词语。

２、教师出示重词让学生进行说话由选择五以上下面词语并把他们连成句通顺话说说课讲了件什么事。

非洲、水井、额外、水泵、攒钱、捐款、钻井机、流泪、瑞恩井。

三、感受梦想感动爱心１、、二然段⑴ 瑞恩产生梦想原因是什么？⑵ 指名学生说并指名非洲成千上万孩子因喝了受污染水死了。

⑶ 出示非洲孩子生活状况（录像或图片以及）。

⑷ 齐这段。

教师所以瑞恩才有这样梦想──（齐）我要给非洲孩子我口井让他有干净水喝。

２、教师瑞恩梦想仅仅是了实现挖口井让非洲孩子喝上干净水吗？由课３～１３然段。

划出瑞恩实现梦想变化句子以及瑞恩实现梦想程所作所。

并组讨论。

３、学生学。

４、反馈⑴ 教师出示表格组讨论。

⑵ 组学习汇报。

⑶ 教师让学生把己富有性答案写再题板或纸板上再让学生行设计板贴到黑板上。

用己语言描述瑞恩实现梦想艰难。

⑷ 你心感受是什么？交流反馈。

教师是啊这梦想看是简单其实要耗费多少心血啊从７０元钱水泵到２０００元洁净水募捐项目到再增加钻井机。

这对位六岁孩子说谈何容易。

假使仅仅靠瑞恩人力量这梦想永远无法实现。

⑸ 课瑞恩行感动下人们都助瑞恩实现这梦想作了什么？⑹ 由划出句子你们心想说话是什么５、瑞恩终实现了己梦想。

他和父母起到了乌干达安格鲁。

四、设身处地升华情感１、由瑞恩和父母到安格鲁与孩子相见情景。

２、指名句子出示⑴ 车子开进村庄５０００多名孩子安格鲁学社区建造。

⑵ 听到这里瑞恩和父母都留下了激动幸福眼泪。

是呀梦想竟有如力量有谁会不流泪呢？① 齐并提出有价值问题什么流泪？这样力量指什么？② 齐理对我们说水就是生命。

３、假如你现就是５０００名非洲孩子你会对瑞恩说什么？组讨论回答。