父亲 树林和鸟【《父亲，树林和鸟》的读书笔记】
《父亲，树林和鸟》表达了父亲对树林和鸟的喜爱，呼吁我们要热爱大自然!下面是小编精心为您整理的《父亲 ，树林和鸟》的读书笔记，希望您喜欢！
今天我看了《父亲，树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时，我觉得很奇怪，父亲是人，怎么会和动物植物放在一起呢?难道他们之间会产生感情?我带着一个个的问题开始默读起来。
读完了文章后，我才知道了。原来，父亲很喜欢树林和鸟，他们就好像朋友一样，父亲对鸟儿十分熟悉，他知道鸟儿什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当父亲坐在树林旁听鸟儿唱歌时，他知道此时鸟儿是最快活的，当然此时的他也是最快活的。父亲就像是鸟儿的知己。鸟儿做的一切都能被他知道、发现。鸟儿扑着翅膀;鸟儿深深呼吸;鸟儿要准备唱歌了，这些事像是提前和父亲说好了似的发生。
在文章中，父亲是十分喜欢树林和鸟的，他和大自然交朋友，和大自然融为一体。父亲也很爱护、珍贵大自然，就像老师爱学生那样。
比如说陈老师吧!陈老师对我们十分了解，她知道我们的习惯、优点和缺点，她就是我们的知己，我们想什么她都知道，像上一次，我生病了，陈老师就常常打电话给我妈妈，问问我的情况，十分地关心我，陈老师也很喜欢跟我们在一起，虽然有时会带给陈来是伤心和负担，但是和我们在一起还是快乐的，因为陈老师喜欢我们，就像父亲喜欢树林和鸟一样。
是呀，在生活中像父亲，树林和鸟的故事很多，因为自己喜欢所以去了解他、爱护她，和他成为朋友，成为知己，我也是一样的。
本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我采用了以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。在朗读过程中，我引导学生读出情，对小鸟、对大自然的喜爱之情;读出神，悟出语言文字的言外之音。如从我知道这也是父亲最快活的时刻。父亲喃喃地说他生怕惊动了鸟等语句和父亲的语言中领悟父亲的爱鸟，从我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。这一句中领会我的爱鸟、护鸟之情。这样，以读代讲，学生感受深刻，效果良好。
本篇课文充满了童真童趣。阅读它，仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文，享受童思的飞扬，童言的奇妙。今天，教学《父亲、树林和鸟》，随着文本，我们来到了一个雾蒙蒙的树林。很安静。有我，有父亲。
我看不见一只鸟飞也听不到一声鸟叫，父亲却说有不少鸟。神的是父亲刚说鸟要唱歌了，果真就听到了鸟的歌唱。父亲还说鸟有鸟味，父亲还知道鸟最快活的时候和最容易受到伤害的时候。在我的眼里父亲真是鸟的专家，鸟的知音，鸟的爱好者。
阅读这样的文本，犹如温习着一个古老而真切的童话。每一个字符中流淌的是人与自然本应和谐相融的片片情愫。
之前听过别的老师说这是一片难上的课文，有些高年级课文的味道，作为三年级的孩子来理解有一定的难度。于是，我在充分预设的基础上，引领大家反复诵读，用心体味。我并不在于挖掘的意蕴有多深，而在于情感的流露有多真。
孩子们说出了父亲爱鸟。父亲喜欢鸟。父亲关心鸟。点着头，表示着我的满意。这时，骆思佳举起了小手，我觉得可以加了解，父亲了解鸟。
了解!真是一个好词！于是，我们牵着爱的情脉，踏上喜欢的林荫，去寻找一份关心，一份了解。
孩子们的世界就是多姿多彩，一经打开心窗，清新的小花便会探出头来，惹你喜爱不已。如下面一段文字的品读：父亲指着一根树枝对我说：看那里，没有风，叶子为什么在动?嗯，还有鸟味。父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。父亲在观察叶子的动静中就知道林中有鸟儿，说明他很关心鸟。我从话音很轻，看出父亲非常非常爱鸟。如果大声会吵着了鸟儿。我从生怕惊动了鸟儿，看出父亲很了解鸟。因为现在是雾蒙蒙的清晨，也许小鸟还在睡觉呢。
父亲那么的爱鸟，又是那么的了解鸟，父亲一定知道此刻的鸟儿正在做什么。你们能猜想一下吗?也许鸟妈妈鸟爸爸刚刚醒过来，正伸着懒腰呢。也许鸟宝宝还在甜甜的睡梦中，与花蝴蝶嬉戏，呵呵也许刚起床的鸟儿正在梳理着蓬松的羽毛。也许。
哦，为了不打搅鸟儿的梦，为了不惊扰鸟儿的安闲，所以父亲的话音这么的轻轻。来，谁会读好父亲的话?无需多讲，朗读的时候，孩子们的声音很轻柔很投入很动情。在品闻鸟味时，有孩子说：鸟味是树上飘下的一根羽毛，还带着淡淡的体温。鸟味是晨雾中飘来的一股暖流，只有父亲一样的鸟的知音才会闻得到。在感悟快活时，有孩子说：鸟儿唱歌是父亲最快活的时候，那么父亲是鸟的朋友。朋友才会快乐着朋友的快乐。在研究我真高兴，父亲不是猎人时，有孩子说：如果父亲是猎人的话，那么他一天就会打中许许多多的鸟儿。我真高兴是因为父亲那么的爱着鸟了解鸟。我真高兴，传达的是这个小男孩也是那么的爱鸟。
是呀，我们相信我不仅仅是一个爱鸟者，还将在父亲的影响下成为一位鸟的知音，鸟的朋友。
课快结束了，孩子们纷纷表达着心中的想法。星期天，我要和小伙伴们到树林里听小鸟唱歌。我要买一些鸟的书来看，来了解鸟的习性。树林没有了鸟儿，天空没有了鸟儿，这个世界不再美丽了。我们可以成立红领巾护卫队，解救受伤的小鸟。
孩子们的话语是稚气的纯真的，祝愿他们能把课堂中升腾出的一份份美丽情愫积淀起来，然后饱蘸心灵的笔墨，将生命里的爱字书写得越来越醒目。