【骨干教师新课标培训心得体会】骨干教师培训体会
更立足课堂跨越空让课堂更能体现代性和社会性。
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受学校领导安排我与我们学区几学科带头教师起凤冈职参加学科培训。
从0年月日到7日历了7天培训。
这7天我们学区老师都坚持得很不但没有人缺旷而且每节课都听得很专心还积极回答讲课老师提出问题。
每天课前还坚持唱班歌《歌唱祖国》曾局长到我们班说我们学语是学得班级。
月日上午凤礼堂听了唐南老师关《新课程再认识与反思》报告;日下午直到日上午都是重庆市教师教育学院杨蔚老师专题讲座,分别对《语课程标准》作了详细、《识教学》、《教学案例剖析》、《综合性学习》、《学语科校教研开展》等作了专题讲座杨老师通量案例分析结合我们教学实际采用讲学动与听课老师对话了老师们听课情况老师也积极主动地回答己所知道问题并给老师提见及地让杨老师改进了对我们教学方法让我们有效地接收了我们应该学到容。
讲座她对《学语课程标准》作了详细讲让我们对《课程标准》有深刻认识和理清楚地认识到它对我们教学指导性。
语强调工具性与人统它是知识与技能、程与认识方法、情感态与价值观三维统。
《课程标准》强调学二年级是以识写重做到识写结合抓写习惯。
教学我们不但要重教师与学生对话程还要重教师与、学生与对话程教师要理编者图。
教学要选择适当教学方式和教学容教学容要做到围绕目标、难易适面结合、以少胜多立足、适当拓展。
这里强调教学要深入浅出做到三不讲上现有学生看完就明白不讲;上没有与所学容关系不不讲;上有但讲了学生也不懂也不讲。
做到三讲当前上有但学生看完不懂要细讲;没有但学生提出了且讲出易懂要讲;上没有又与容相关要讲。
教学形式也是多样化但不管怎么教学都不能泛泛而谈得捉住题眼这题眼有是段话有是句话有是词。
只要抓住这题眼让这带动片做到面结合。
怎样评议课才算堂课呢?贾志敏老师说要以学生、以训练主、以鼓励主;孙双全老师说课就像登山要攀登三座高山座是知识高山座是思维高山座是情感高山。
王崧舟老师说课要有三味味语味、二味人情味、三味卷味。
接着讲到口语交际这是我们当前教学薄弱环节但我们不能忽略且要把它上。
讲了说课和校研修平我们说课都是是不规也是没有根据。
说课要几环节说教材、说学生、说教学目标、说教学重难、说教学方法与手段、说教学程序。
每环节都要有理论依据这依据必须《课标》、心理学、教育学及教育理论与思想不能凭空乱造。
要、二要实、三要倡简、四要有。
通她讲并举出实例让我们参考还让我们班长张羽梅老师试着说课并对她课进行分析这样让我们对说课环节和理论依据有了进步了。
月日下午到5日我们所有学员又聚集凤北校区礼堂邓智勇老师、赵玉芳老师、袁顶国老师关教师专业发展、教育心理学教学运用、现代教学理论新课程实践运用。
这三堂报告都是理论很深东西从理论知识上我们无法从他们报告学懂多少但袁项国老师有观确让我深深地记脑海里。
他说我们当老师有四种种是善动脑、又善动手老师;种是善脑但不善动手老师;种是不善动脑也不善动手老师;种是不善动脑但善动手老师。
他说这也至少不会做错事就怕不善动脑而善动手人那做事都是错事还了得。
要学会管理该放手就放手不能什么事都己亲做我们班级管理也是样。
当前习作出现这样些现状、目标不明任提高要。
、容不清写而写。
3、教法不当分重技法。
、拟题欠妥视角狭窄导语空泛。
5、要高分追华丽采。
学生佳作不是靠华丽词藻堆彻而成它更不是生活而高生活作。
而是充满童真、童趣练习作。
月7日晚我们60位学语教师集职阶梯教室单人单座参加考试如上课不专心是完成不了这些试题。
但要真正上堂课还离不开我们课广泛和对教材仔细以及课学深层反思。
只有足够广阔知识面和及反思对教学策略精心设计才能达到我们理想有效课堂。
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