四年级下册数学教案人教版【四年级语文下册教案—第20课,芦花鞋,部编版】
四年级语下册教案0课 芦花鞋 ．认识课“搓、葵、祈”等7生理由生组成词语思。
．能准确、流利、有感情地朗课了课主要容。
．认识课“搓、葵、祈”等7生理由生组成词语思。
．能准确、流利、有感情地朗课了课主要容。
课件和相关图片。
课 课 、谈话导入。
谈话学们你们见芦花鞋吗？知道它是哪季节吗？这种鞋子看吗？舒吗？今天我们就带着问题学习课《芦花鞋》。
作者简介曹轩(当代作、北京学教授)95年月出生江苏盐城国儿童学作。
977年毕业北京学系并留校任教。
任北京作协会副主席当代学教研室主任、国作协会儿童学委员会委员。
代表作品《草房子》《青铜葵花》等。
二、整体感知掌握生词。
．由课。
．学生学教师巡回指导。
3．检学情况。
()教师随地抽出下列词语卡片。
指名随机正音。
搓进 葵花 祈 遗憾 污迹 雪屑 ()教师根据学生认情况进行音上再强调。
(3)教师再次出示以上生新词让学生起巩固对生掌握。
出示新词语指名认全班齐。
三、理课。
()学习部分。
．默课想想这段主要容是什么？ 冬季快要了青铜和葵花准备采集芦花他们子要做零双芦花鞋芦花鞋很厚实穿也很舒雨天也不会进水。
．给这部分加标题可以是什么？ 预设 生人编芦花鞋 板编芦花鞋 3．指名课。
(二)学习二部分。
．默课思考人谈话体现了什么？ 课件出示 “今天就别镇上买鞋了。
” “剩下十双双是给你还有十双卖得了就卖卖不了就留着人穿。
” “哥今天就别卖鞋了。
” “那你选双穿上不然就别了。
” 预设 体现了人关爱情。
．“今天天冷更会有人买鞋。
”表现了青铜怎样品质？ 预设 表现了青铜面对困难毫不畏惧精神。
板穿芦花鞋 3．分角色朗课。
(三)学习三部分。
．默课说说这部分主要容是什么？ 青铜卖芦花鞋不有几城里人把还剩下十双芦花鞋全部买。
．给这部分加标题可以是什么？ 预设 生青铜卖芦花鞋 板卖芦花鞋 (四)学习四部分。
．默课想想“那人”买到芦花鞋了吗？(买到了) ．说明了青铜是怎样孩子？ 青铜是无私、舍己人孩子。
3．给这部分加标题可以是什么？ 预设 生青铜送芦花鞋 板送芦花鞋 (五)由交流 学们这几部分里给你印象深是什么？ ．由交流。
．指名说。
四、总结全。
曹轩说每代人都有每代人痛苦痛苦绝不是今天少年才有。
少年就有种对痛苦风长才有可能是强者。
如我们能像青铜那样面对困难毫不畏惧努力克才可能是强者 五、布置作业。
芦花鞋 编芦花鞋 穿芦花鞋 舍己人 卖芦花鞋 送芦花鞋 教学引导学生每部分列出标题。
让学生由谈印象从而使学生懂得人生当有苦也有甜我们要追快乐但这程必将有苦难我们要喜欢这些苦难把这些事情当成种美回忆。