物理：压强教学设计1_压强教学设计一等奖
8学科教学目标知识与技能、知道压强义、定义、公式和单位、能用压强公式进行简单计算3、知道增和减少压强方法、能用压强释日常现象程与方法、学习观察压力作用效、探究压力作用效有关因素3、学习用控制变量法和换法研究问题情感态与价值观培养学生乐探然现象乐用压强知识日常生活问题重压强概念难压力作用效探究器材海绵、细沙、板凳、橡皮泥、削尖铅笔、气球、缝衣针、钩码、铁钉、弹簧秤、木条、细线绳。
学情分析压强概念较抽象,学生初学极易与压力概念混淆不清,让学生较理压强与压力区别,做探究压力作用效有关因素实验是节课关键,提高学生探究学习兴趣,可让学生行设计各种各样实验,通不实验达到样目(老师要提前学生准备丰富多样实验器材)。
另外节可容与生活系较紧密,应让学生充分列举日常生活与压强有关现象,并加以释,方面可以提高学生学习兴趣,另方面可加深学生对压强概念理。
教学程环节主要教学容教师活动学生活动引入雪地里行走人会深深陷入雪,而滑雪板上人则可以轻灵雪面上由滑动,你知道这其道理吗?学了这节容你就会明白了讲述,创设情境思考,进入情境新授课、压力作用效有关因素、垂直压物体表面上力叫压力前面我们学力作用效,我们知道力可以改变物体形状,压力对物体形状改变会有有,我们称压力作用效不,那么压力作用效与那些因素有关呢?首先请学们相讨论交流下你们观,然用桌面上器材设计实验探究压力作用效有关因素,检下你们讨论结是否合理讲述压力概念引导启发学生设计探究实验巡回指导了压力概念讨论压力作用效可能有关因素设计探究实验进行探究活动新授课结论压力作用效与压力有关,与压力作用面积有关。
启发学生总结分析实验现象,得出实验结论分析实验现象或数据得出结论区分压力与压力作用效关系二、压强根据上述结论,要表示压力作用效不能只用压力,物理上我们用压强表示压力作用效。
也就是说压强与压力和压力作用面积有关,那么我们怎样将压力和压力作用面积对压强影响考虑进呢?请学们回顾下速定义,讨论交流下我们应怎样定义压强。
各义和单位义单位压强帕()压力牛()受力面积平方米()例题桌面上静止盒粉笔重力6牛,与桌面接触面积分米计算粉笔盒对桌面压强。
分米00米600300答粉笔盒对桌面压强300帕。
引导学生讨论如何表示压力作用效,得出出压强定义讲压强、单位引导学生用公式计算压强讨论交流记忆压强公式、单位、母义。
熟悉使用压强公式进行计算三、增和减少压强方法根据压强计算公式,请学们讨论下,如我们要怎或减少压强,应分别采取哪些措施。
增压强增压力减少受力面积减少压强减少压力增受力面积&b现访问是国教师吧旗下教案引导学生分析讨论分析讨论得出结论8学科现访问是国教师吧旗下教案