小学校本研修方案

学校研修方案、指导思想以新课程改革心以教师研究主体认真学习贯彻《国长期教育发展改革规划纲要》,遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”原则遵循教师成长和培养规律结合我校课题研究实际将教学、教研、校研修等工作全面整合,围绕提高课堂教学合作学习有效性从常规工作做起从实际到实际确定我校校研修主题“培养学生合作识提高学生合作学习能力”。

二、研修目标依据学校发展要进步深入和完善校研修工作立足教研聚焦课堂进行课题研究切实或研究教育教学改革出现新问题和新情况全面提高教学质量。

具体目标如下、以提高学生合作识及合作能力强化课堂实践研究不断优化教师教学行提高教学质量。

、以学科单位建立研修制拓展研修途径。

3、从教师身发展出发通学科研修制提高教师驾驭组合作活动能力。

三、研修形式、人主学习；、对课题进行分细化研究；3、教学反思体现课堂教学组合作学习成败；、撰写有关组合作研究论；5、以培养学生合作学习能力目赛课活动。

四、研修容树立“问题就是课题反思就是研究”教育科研理念从教育教学事情现象问题入手以见实实对教师教学遇到问题开展实实研究。

、组合作学习成员搭配情况对活动成效影响；、组合作学习问题设计对活动成效影响；3、组合作学习人数与活动容选择对活动成效影响；、组合作学习评价策略对活动成效影响。

五、实施步骤阶段 学校确定研修主题。

各教研组制定研修计划讨论并确定各学科研修容。

教师根据学科研修容各制定实施方案。

二阶段各教研组按计划开展研修活动学习、听课、写案例、完成反思等。

三阶段教研组、教师研修成交流、总结。

六、保障措施、 全校动员统思想认识实施教导主任责制。

、 以人单位根据学校校研修主题制定研修计划、确立研修容。

3、 每位教师围绕学校研修容制定实施方案研修实施程提高教师必须具备技能提升教师专业能力。

、学校组织交流、总结验。

5、突出重按培训。

七、成体现学习记录、活动照片、教学设计、活动设计、教育教学反思等。