花果山 [《花果山》教学设计]

教学目标正确、流利、有感情朗课。

认识课0生。

了花山美丽与神奇激发学生热爱祖国河山思想感情。

教学重难了花山景色美丽与神奇。

能正确、流利、有感情地朗课。

课安排课教学流程巧设情景激趣导入学们你们定知道《西游记》故事吧知道那里面神通广是谁吗？（生答孙悟空）。

那你们定知道孙悟空住花山了。

那儿景色很美确实是福地洞天。

其实我国真有座花山学们想不想知道它哪里景色怎样与孙悟空有没有关系？今天老师就带领走进快乐屋五共领略人仙境《花山》吧（板课题）初课整体感知。

由课借助拼音把音准句子通顺。

指名分段课师生共正音。

用你认方法课边边想主要写了花山什么特？交流反馈师生讨论。

（美丽、神奇）细质疑合作探究。

仔细课边边画出你不懂地方。

桌讨论共探究。

默课画出你认能表现花山美丽神奇地方认真。

组交流、汇报、总结。

从三方面写了花山美丽和神奇花山枝繁叶茂郁郁葱葱风景优美；花山名胜花山洞穴和飞泉。

品感悟悟情选你喜欢语句和桌欣赏用你喜欢方法把你认美地方出请欣赏。

（指名）师生共评价指导朗。

展开朗比赛进步领悟花山美丽和神奇。

认识生会会用。

学生生桌相说说识方法。

出示生卡片快速认生。

出示词语卡片指名认加深对认知。

开火车认并给你到这组和不样词。

拓展延伸。

学当导游向你游客介绍你所了花山。