草原上的鹰阅读答案【草原上的鹰】
《草原上鹰》教学设计二．教学要．通理课容使学生知道草原上鹰能预报天气变化能助迷路人克困难从而知道鹰和人们生活密切关系。
3．学写生迎、朝、如、狂、传、碰。
二．教学课。
课．教学目标．学习课使学生了草原上鹰能预报天气变化给迷路人指示方向进而知道鹰和人们生活有密切系。
．理词语皓月当空、劈头盖脸、眺望、或许。
（二然）二．教具有关草原歌曲、影片制成课件。
三．教学程．渲染气氛激情导入。
）学们这就是辽阔草原古就有天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊。
这样诗句赞美它群群牛羊漫步这草原上天空有朵朵白云飘还有由鹰草原上空飞翔这是幅多么美丽图画啊今天就让我们共走进草原了草原上那些可爱鹰。
（）轻声课要①以汉主不认识拼音；②完课给每然段标出序；③从课圈出课生准音。
（）分段朗课回答你了到什么？3．逐段讲深入理。
指名然段思考①了这段你知道了什么？②鹰真是欢迎远道而客人吗？作者什么要这样写呢？说明了什么？（）学习、3然段。
我们到草原首先见到往往是鹰而有鹰却并不出现天空这是什么原因呢？①指名然段。
边边想这段写什么？（板预报天气）是从什么开始写？（板早晨）B鹰活动怎么样？（板不飞）说明什么？（板天气变化）画出天气变化词语再概括天气变化程。
鹰活动不仅与天气变化有关它还给人们很助呢让我们看看草原上鹰和人们生活有什么关系呢？①由然段思考这段主要写了什么？（板指示方向）②句话理眺望归纳句。
③句话理或许归纳句。
④鹰能直接助人们辩别方向吗？⑤指导朗要用肯定语气出人们迷失方向看到鹰那种无比喜悦心情。
指名5然段信息是什么思？鹰给草原上人们带了什么信息？．看板总结全。
二课、教学目标．学会课6生。
．有感情朗课。
二、教学重。
学会6生。
三、教具生卡片四．教学程)复习轻课说说课主要容。
b)学习生。
分析形。
半包围结构迎左右结构朝、如、狂、传、碰。
准音多音朝出示朝霞课zā,还有音,朝前。
传出示传课,还有音z,传记。
迎右半部分是不是卯。
师写学生田格写两。
b)朝由几部件组成？写什么？用朝组词。
师写学生田格写两。
)如、狂说出偏旁部首名称偏旁部首写法。
)传、碰写左窄右宽。
领、齐、接龙黑板上6穿插提问结构、词语思。
)出示投影检认情况。
)盖住拼音课3然段增识汉。
)完成课题、3。
)布置作业《》