【教师业务学习笔记学习《一学二导三练教学模式》体会】

学习了《学二导三练教学模式》我真正明白了新教育改革方向构建系统核心素养学生发展教学模式重辅助课堂教学导学案编制。

导学案编制定是建立生课堂理念上是要将学习主动权交给学生如是师课堂编制导学案义就不了。

要牢牢抓住“导”“学”二质。

“学”是说学生就是说这单或案是学生学生“学”。

我们到现还能看到有学校编制导学案有教师教学思路陈述、板设计、教学反思空位；学低段孩子设计导学案用语全是成人语言思维全是成人思维。

这都是还没理导学案上“学”这思。

“导”就是说这单或案要起到引导学生学习作用怎么导是这里学问。

关键要研究“导”学问。

关键是教师必须明白不是你陪着学生也不是你送学生而是学生己。

教师只要牢牢记住就能问题我不是学生己是学生而“导”。

教师要改变身份与角色以学生关学生主体努力实现导学案真正价值。