两小儿辩日文言文翻译_两小儿辩日

两儿辩日、师板课题二、初课理课。

师学这课前教师想问下你们现想知道什么？（学生回答）那么请你们带着这些问题吧用你喜欢方式吗？（学生初课）师都了遍课了程你们碰到了什么困难吗？（学生回答）谁说说怎么这些言比较呢？（学生回答结合学生回答师作言朗指导）师现你们有信心再课吗？（学生再课）师谁想听听？（指名)谁还想？(指名)谁还想？让举起手朋友起吧!(学生)师都得很。

老师也想你们愿听吗？（老师课）师你们觉得我得怎么样？（学生评议）谁敢起说我比老师还得？（指名再）师我们了这么多次了你们都出什么了没有？谁想说说？（学生述说）三、让学生用己喜欢方法学习课。

师你想怎么样学习这课呢？谁建议建议？谁建议我们就用谁方法。

（学生谈方法）师我也有几种学习言方法你们想知道吗？（老师介绍学习言基方法（诵）和根据可采用方法（辨论、表演））师这么多方法你喜欢哪种呢？请用己喜欢方法学习课吧可以独学习也可以合作学习。

（学生学课）四、学生汇报。

师看样子都学得差不多了。

谁汇报下？（估计有分角色朗、辨论、表演等形式学生汇报可引导其他学生评价。

）五、分清正误。

师请懂了课学举手看看。

可老师却有两不懂问题、这两孩倒底了什么问题争了起是争太阳还是争太阳与人远近？二、他们倒底谁是对？（无疑这又将引起学生又轮争论。

他们困惑无法得到我相机给他们科学释。

）六、弄清寓。

师这故事你喜欢谁什么？你想对他说什么？（学生述说）师从这故事你懂得了什么道理？七、拓展。

师言宝库里还有许多美丽故事等待着发现呢你们想吗？那么赶快行动吧