校企合作创新环境下的高职室内设计教学改革
李艺婷摘要近些年高职室设计专业随着房地产发展快速兴起社会对室设计专业人才更显著高职院校必须要社会建立起高素质人才培养体系以抓住行业发展机遇输送优良创新性人才。
校企合作是高职室设计教学改革关键高职应与室设计企业合作共构建课程体系以及实现工学结合确保高职室设计专业培养出人才能合企业用人要提升人才培养质量。
针对高职室设计教学以及改革现状探究应如何优化教学容以及教学方法基校企合作打造高素质应用型人才培养基地。
关键词校企合作;创新;室设计;教学改革图分类38;G7献标识码编00553（09）3300近些年人们愈加重精神享受与生活追室空作人们生活、工作主要环境随着济快速发展建筑装饰将重心移到了室设计以满足人们对生活环境审美及功能要。
就室设计行业发展趋势看社会急要量室设计人才但目前高职室设计专业毕业生很少能顺利工作就业难问题要高职紧密与企业动专业人才提供对口岗位专业教学实现工学结合促进室设计教学改革创新高职室设计教学。
、校企合作创新高职室设计教学义校企合作人才培养是当前高等教育教学改革主流趋势借助企业引进社会促进高职院校教育长远发展与社会企业合作共培养人才。
高职室教学改革校企合作能教学提供丰富企业及教学以“工学结合”核心将校学习与企业实践系起围绕学生职业发展打造新人才培养体系从而室设计专业学生就业难问题。
提升高职室设计教学有效性及实践性是高职室设计教学改革与创新关键。
毕竟现有教学缺乏实践性学生缺乏室设计实践验无法适应企业岗位要;教学缺乏规划性没有引进新教学理念导致教育教学模式比较传统无法跟上室设计行业发展以致无法适应社会环境;教学缺乏有效性现如今室设计教学容以及教学方法都是围绕教师教学展开没有从学生学习角进行容整合与方法革新学生基础理论知识虽然比较扎实却缺乏实践能力职业基水平达不到从业要。
基校企合作能促使高职室设计教学直接面向企业室设计岗位直接让学生进入到企业平台和环境学习树立“设计项目驱动、设计任导向、设计能力递进”新教学观打造创新型校企合作人才培养模式项目教学和企业岗位见习引导学生形成优良职业操守与职业素养培育出合格室设计职业人士。
二、基校企合作高职室设计教学创新深化校企合作共建立新学科课程体系。
基校企合作实现高职室设计教学创新就应该围绕工学结合理念由企业与高职共确定人才培育方向以及教育教学容明确高职室设计教学方向。
高职应该深入到企业进行室设计人才调派遣教师进入到居装饰企业实习与收集行业信息由企业与校领导共定人才培养方向并确立室设计课程体系以围绕新人才培养方案优化课程设置引入任驱动与工学体等教学形式提升教学容有效性及实践性。
新学科课程体系主要是建立模块化课程基项目化教学体系模式围绕学生素质、技能、实践与验等培育要突破传统学科课程退休限制以工作項目核心打造素质课程模块、岗位技能课程、专业知识课程模块及拓展性课程模块契合我国职业教育要并展现出高职室设计专业特色。
高职室教育校企合作下提出了新人才培养目标室设计教学也应立足市场更新教学容整合现有专业教育尽可能以创新室空设计教学形式提升室设计教学实践性。
室设计师应该具备较强美感能很地把握室造型、色彩视觉、物件设计等室设计教学就应该借助企业实际室设计案例提出相应室造型任、色彩视觉项目等逐步深化学生对室设计认识让学生真实对了室设计流程及要营造开放室设计教学华景以提升学生职业技能水平及学习效率。
例如室色彩色剂教学可以布置“色彩构成”练习作业用企业室设计案例照片、设计稿以及动画演示等结合室设计图例深化学生对抽象知识理与色彩鉴赏。
三、结语综上所述高职室设计教学应该力挖掘企业与树立新教学理念打造创新实践性项目从而将教学与实践结合逐步提升人才职业竞争优势建设具有特色室设计专业。
当前社会更要应用型室设计人才高职室设计教学也要将重移到技能培养制定新教学目标提出以学生、创新性思维、性化、择业面宽人才培养方案以人才就业难问题丰富其职业历。
参考献[]李明苟晓梅张伟校企合作背景下高职课程体系构建与融合——以室设计专业例[]辽宁高职学报05（03）[]黄海施琳梅基校企合作分析高职室设计专业人才培养模式优化[]美术教育研究08（05）[3]方宏智朱晓礼张惠平高职室设计专业创新人才培养模式研究[]美术教育研究08（7） 相关热词 教学改革高职室设计