语文A版一年级下册第八单元教案|一年级下册语文单元卷
9、守株待兔教学要、认0生掌握多音“得”。
会写6生。
、正确、流利、有感情朗课。
3、了课容理寓。
重难、关键、识、写。
、理寓。
、正确、流利朗课。
3、了课容理寓。
教学程、谈话激趣导入新课、教师朋友们爸爸、妈妈定给你们讲不少寓言故事吧寓言故事短但有趣都能告诉我们道理今天我们学则寓言看看这则寓言告诉了我们什么？、板课题引导学生就题目质疑。
3、教师结归纳问题（谁？什么守株待兔？结怎样？）二、渎课准音整体感知、学生渎课准音遇到生多几次。
、起课。
5、学生用生词组词说句。
6、再课再巩固绳子认整体感知。
7、指名反馈这则寓言讲谁什么故事？三、图结合理寓、引导学生用己话说说课容。
、教师引导学生想象农夫守树桩旁心理想写什么？3、这农夫什么要坐着等兔子撞到树桩上呢？、讨论种田人梦想能实现吗？什么？5、集体反馈教师结寓野兔是不会常常撞死树桩上次是偶然我们怎么能把偶然当必然呢？农夫怀着这种侥幸心理那等呀等等到结是什么呢？6、如天你那里你会怎么劝他？7、教师节我们可不能象农夫那样将偶然事当成常发生事总是梦想着不劳而获。
四、朗课加深理。
二课 087教学目标、会写6生。
、朗课。
3、巩固复习总结全。
二、拓展延伸讲故事、总结全朋友们你们了寓言知道了什么道理？、说说身边存这种现象发表己见。
3、拿出收集寓言故事与学交流。
、讲故事说说寓言故事告诉我们什么道理。
5、推荐学生《伊寓言》。
、启发学生观察说说你发现。
、正确、流利、有感情朗课。
3、了课容了祖国四发明。
重难、关键、识、写。
、知道纸是怎样做出。
、正确、流利朗课。
3、学习课收集。
教学程、展示导入新课、学生反馈己收集说说发明纸前人们都把记什么地方？、教师展示相关图片。
3、讨论体会造纸重要性。
、板课题。
二、通课整体感知、学生借助拼音课准音。
、学生以组单位分段课。
3、思考蔡伦是什么朝代人？讲了他件什么事？、指名反馈教师结。
、学生用生组词说句。
5、认识多音“重”。
6、课巩固生。
四、教师结朗理、教师从以及然段介绍我们知道蔡伦发明纸前人们把记龟甲、兽骨、竹片、木板上刻写不方便二携带不方便所以说蔡伦造纸术发明对人类是伟贡献。
、导由课想想说说蔡伦是怎样造纸？二课 089教学目标、会写6生。
3、总结课延伸拓展。
、朗课。
二、继续学了造纸程、学生课思考纸是怎样造出？、指名反馈并从出相关语句。
3、句想象纸制作程。
6、感情朗课然段。
”、了这句话你懂得了什么？3、那还有三发明是什么呢？、让学生感知四发明。
、教师强调写和要。
会写6生。
、正确、流利朗课。
3、理课容知道曹冲是怎样称象。
重难关键、识、写。
、弄清曹冲是怎样称象。
课划分两课课 090教学目标、认识生掌握多音“得”。
、正确、流利地朗课。
3、初课整体感知理课容。
教学程、谈话导入新课、启发谈话学们你们见别人称东西吗？都用什么称呀？、教师象有多重？现称象不是难事可古候这确实件很难事今天我们就学习课看看曹冲想出什么办法称得象办法。
、指名课。
教师强调重音。
三、体会称象难、出描写象语句。
、指导感情朗体会象和重。
3、教师见了这么象这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说。
四、了官员想法衬托曹冲聪明、三然段思考官员们想出哪几种方法？、学生交流这些方法行吗？3、分角色朗课体会当情景。
五、朗课。
二课 09教学目标、会写6生。
、朗课。
3、总结全懂得遇到问题要善动脑筋。
、谁能把这故事简单说说。
3、官员们都说了些什么方法？、可是这些方法都不这候曹冲想了办法。
二、实验了称象程、学生由课思考曹冲所说办法要先干什么再干什么干什么？、指名根据课容说说。
3、引导讨论（）曹冲办法吗？（）如现让你们称这头象重量你们有什么方法？三、总结全启发学生、你觉得曹冲是怎样孩子？、应该学他什么？3、有感情朗课。
、用生组词。
3、羿射日教学要、认识生会写6生。
、正确、流利朗课。
3、理课容知道羿是怎样射日使其喜欢神话故事。
重难、关键、识、写。
、知道羿是怎样射日。
课划分两课课 09教学目标、认识生。
、正确、流利朗课。
3、初课整体感知理课容了射日原因。
教学程、谈话激趣导入新课、教师我们国流传着许多美丽、动人传说。
《羿射日》就是其。
、指导学生题。
、指名反馈教师归纳问题并出示（）羿什么射日？（）羿怎样射日？（3）结怎样？3、鼓励学生课问题。
、学生借助拼音课。
3、齐。
四、图结合学习生了射日原因、指导反馈羿什么要射日？、导然段。
3、齐然段。
、学生出生。
6、教师谈话孩子们你什么地方亲眼看这种景象？你心怎样？（难、情）带着这种感情由练习朗。
二课 093教学目标、认识9生会写6生。
、正确、流利朗课。
3、继续学习课知道羿是怎样射日体会人们热爱生活美情景。
、拓展延伸。
、指名反馈羿什么要射日？二、继续学了羿射日程、学生由、5、6然段出生新词。
、学生借助拼音生。
、再课巩固生认说说裔是怎样射日？三、了结体会生活美、教师导羿射下了九太阳天空只有太阳了地发生了什么变化？、学生齐然段。
3、对比然段体会羿人类做出贡献感受生活美。
四、拓展延伸讲故事、教师结神话传说寄托着人们对美生活向往你们收集到什么神话故事了吗？、指名上台讲神话传说。
3、教师结。
五、指导写、教师强调写和要。
3、作业展示相评议。
语乐（八）教学要、归类复习巩固学汉正确写辨别形近能正确写、使用。
、认学生词语并用词语组成完整、通顺句子。
3、欣赏。
、说说语课培养学生说话能力激发他们学习语兴趣。
重难、关键、巩固学国汉正确写辨别形近能正确组词。
、会用词语组成完整、通顺句子。
课划分两课课 09教学目标、巩固复习认识生辨别形近能正确写。
、诵古诗。
教学程、有趣汉、教师你们知道吗？这组我们又交了不少长得像汉朋友你们能正确区分吗？、学生由。
3、引导学生观察加异。
、教师强调认和写候定要。
5、学生再词语巩固认识。
、引导学生观察他们异。
3、学生说说写这些。
三、组句子、出示词语起。
、教师说明练习要。
3、学生按要妄称练习。
四、欣赏、学生借助拼音己。
3、教师示。
、学生再由这两首古诗。
5、起有感情朗这两手古诗。
6、学生闭目想象古诗所描绘境。
7、熟成诵。
二课 095教学目标说说我们语课说对语看法提出建议和希望。
教学程、教师题明确要、教师题目学生认真听说说这次语生活安排我们干什么？、指名反馈。
3、学生认词语语课喜欢有趣印象深建议希望二、指名别说进行说辅导、指名说说。
容选择（）对语课看法。
（）喜欢课。
（3）印象深次语课。
（）有趣次语活动。
（5）你还有什么建议和希望。
、说话指导引导学生几问题。
（）选主题不要什么都说。
（）想清楚再说思表达清楚、明白。
（3）声音响亮。
（）倾听他人说。
三、学生说集体评价、组说评。
、指名说集体评。
3、组讨论学提出问题、建议、希望想对策。
、反馈对策。