【小学语文（S版）二年级第五单元《18《小鹿的减法》》教学设计】二年级第五单元测试卷
教学目标知识与技能、认识0生会写7及以下词语成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。
、学习动作关系句子语境汇总领悟表达地方法积累句子并能模仿造用。
程与方法默课要不出声不指培养成边边想地习惯。
情感与态、有感情地朗课。
、通学习使学生懂得无论做什么事都要有坚定信念脚踏实地坚持到底。
师今天老师给带位新朋友看看它是谁？（鹿）这节课我们学习这课就是有关鹿故事。
【以图激趣因兴趣是老师是激发儿童学习现实积极因素。
】、板课题。
（师生共板）齐课题。
3、质疑了课题你想知道什么？【学起思思疑。
质疑可以使教师教学更有放矢可以引导学生深入理课可以促进学生主动探究敏发现可以激活学生思维。
】二、初课感知课容、提出要准音通句子。
【明确要对二年级学生说十分必要这样可以提高效率有利养成良习惯】、检预习情况出示生卡片指名齐。
】3、出示生词卡片齐。
（坚定、岁月、流逝、结实、坚持）、请学们默课标出课然段。
5、指名课其他学听课说说课主要讲了什么？（鹿造桥每天坚持从太阳升起忙到月亮出花了年终成功故事。
）三、学习课理课容、指名课然段其他学边听边思考说说你知道了什么？【让学生学会倾听。
獐子是种哺乳动物体形象鹿但身体矮而且身体上面是黄褐色腹部白色毛较粗没有角生长长江流域和福建带。
【通图片使学生能直观认识獐子教师讲加深了学生对獐子认识】渡了了獐子下面我们再看张图片。
、看图片说说你看到了什么？课哪然段写了鹿造桥？5、请学们轻声课二然段用______画出具体描写鹿造桥句子。
6、看屏幕谁能把画出句子？7、己试着这句话说说哪词用你懂了什么？（汗淋淋）【学习课重培养学生积累词语能力。
】8、师你体会到了什么？齐9、你还会说这样词吗？渡学们说真下面我们看屏幕。
鹿累汗淋淋。
________累_______。
【处设计了看似简单实则很有价值练习题激发了学生说欲望发散了学生思维既训练了语言表达能力积累了语态又培养了思维广阔性和创新精神。
】渡鹿造桥獐子看到獐子会说什么？、学们默课37然段看看鹿和獐子有几次对话？（两次）、桌两人组合作体会鹿和獐子对话看看怎样才能它。
3、哪组愿把己朗才能展示给？、谁还想和他人合作？5、师生引。
（师旁白男獐子话女鹿话）【多种方法练以代讲让学生领悟学习合作学习。
】6、说说鹿减法是什么？（相机指导用坚持说话。
）渡鹿桥造了它可以很方便到对岸那么獐子呢？齐课九然段谁说说？（指名说）7、学了这课你明白了什么道理？（明白了做事要有坚定信心坚持到底定会获得成功。
）四、说话写话练习。
3、交流写话。