古文于的用法 古文中于字的用法
古文，是上古时代的文字，也是古代人民陆续造成的文字的总称。古文于的用法有哪些呢?下面是小编整理的古文于的用法，欢迎阅读。
1.用于句中，标志宾语前置。
例：四国于蕃，四方于宣(《诗经大雅崧高》) 按：蕃，捍御;宣，教化。捍御四国，教化四方。
2.用于句中，位于动词之前，主语之后，有时在表时间的词语或状语之后。使语句和谐，并有加强咏叹意味的作用。
例：王于兴师，修我戈矛，与子同仇(《诗经秦风无衣》)。
3.用于句首，有时并列用于动词前。
例：于疆于理，至于南海(《诗经大雅崧高》)。
连接词或词组，表示并列关系。
《尚书》中用得较多。可译为和与等。
例：告汝德之说于罚之行(《尚书康诰》)。
按：告诉你施与恩德的说法和施行惩罚的道理。
A.于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为在，或仍作于。
例：身直为闺合之臣，宁得自引深藏于岩穴邪(《报任安书》)。
例：韩遂等起凉州，复为中郎将，西拒遂。于望垣硖北，为羌、胡数万人所围，粮食乏绝(《三国志魏书吕布传》)。
⑵引进行为动作的起始处所或来源。于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为从由自等。
例：公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡(《信陵君窃符救赵》)。
⑶引进动作行为到达的处所。于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为至到等。
例：平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰(《信陵君窃符救赵》)。
⑴表示动作行为在何时发生或出现。于所在的介宾结构既可出现在动词谓语前作状语，也可出现在动词谓语后作补语。可译为在。
例：故士有画地为牢，势不可入，削木为吏，议不可对，定计于鲜也(《报任安书》)。
⑵表示动作行为延续或终止的时间。于所在的介宾结构常用在动词谓语之后，作补语。可译为到时至，或仍作于。
例：夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭棰之间，乃欲引节，斯不亦远乎(《报任安书》)。
3.引进动作行为的内容。于所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为以把等。
例：今予其敷心腹贤肠，历告尔百姓于朕志(《尚书盘庚下》)。
4.引进动作行为直接涉及的对象。于所在的介宾结构常用在动词之后，作补语。不必译出。
例：少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务(《报任安书》)。
5.引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发。于所在的介宾结构位于动词或谓语之后，作补语。可译为向。
例：公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏(《信陵君窃符救赵》)。
6.引进交付、传递的接受者。于所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为给，或仍作于。
例：景公有爱女，请嫁于晏子(《晏子春秋内篇杂下》)。
7.引进与动作行为有关的人或事物，表示人、事物与行为动作之间的对待关系。
例：今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳(《报任安书》)。
例：沣州人张居士，于禅学有所得，临终之岁，禅坐静室，约其徒满百日乃开(《续夷坚志张居士》)。
8.引进与甲方动作行为有关的乙方，表示动作行为是甲、乙双方共同完成或进行的，并表示在动作行为过程中甲方起主导作用，是主动者。于所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为跟同与等。
例：六年春，齐伐宋，以其不同盟于齐(《史记齐太公世家》)。
9.引进用来比较或比拟的对象。一般用以说明异同。于所在的介宾结构位于谓语之后，作补语。可译为跟与等。
例：当此之时，平原君不敢自比于人(《信陵君窃符救赵》)。
10.引进比较的对象，表示程度的比较。于所在的介宾结构位于形容词谓语之后，作补语。可译为比。
例：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也(《报任安书》)。
11.在被动句中引进动作行为的主动者，表示被动。于所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为被。
例：怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪(《屈原列传》)。
12.引进动作行为受益的对象，表示动作行为为谁而发。于所在的介宾结构位于动词之前或之后，作状语或补语。可译为为。
例：群臣不尽力于鲁君者，非不能事君也(《左传昭公二十六年》)。
按：群臣不为鲁君尽力。