【数学教案：2、3、4的乘法口诀】 1～9乘法口诀

、3、乘法口诀教学容、3、乘法口诀（课73－75页“想想做做”－题）教学目标、创设情景使学生知道、3、乘法口诀理每句乘法口诀义初步记住、3、乘法口诀初步学会计算以两数相乘。

、引导学生主动探究历与他人合作交流程。

教学准备课件、棒若干。

教学程（、创设情景学们你们喜欢游乐吗？今天老师带你们游乐玩玩（课件显示）情景、玩翘翘板翘翘板上坐了人。

问有几？（）能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板×）说明就是所以×＝可以编成句乘法口诀是二得二。

（板二得二）翘翘板上坐几人？（）现有几？乘法算式怎么写？（×＝）系乘法算式×引出乘法口诀二二得四。

想想×＝。

你用哪句口诀？情景二、玩荡秋千只秋千上坐3人。

两只秋千坐6人3是3,3是6怎样用乘法算式表示？谁能编句乘法口诀？板（三得三。

二三得六）33是多少？乘法算式怎么写？你能编成句乘法口诀吗？（组相说说）板三三得九想想×3＝。

×3＝。

你用哪句口诀？结上面编三得三二三得六三三得九都叫3乘法口诀3乘法口诀表示几3相加得多少。

情景三朋友坐火车。

节车厢坐人节车厢坐几？3节呢？节呢？组合作算算把表格填完整车厢数3人。

数。

相加。

3相加。

相加乘法算式怎么列？板×＝,×＝8,×3＝,×＝6交流你可以编出乘法口诀吗？（四得四二四得八三四十二四四十六。

）想想×＝。

×＝。

3×＝。

口算说说你想是哪句口诀？试试×＝。

乘法口诀是怎样？你会编吗？板得。

二、形成应用、3、乘法口诀。

课75页“想想做做”。

题让学生先动手摆摆棒然独立完成。

题你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是是哪句口诀？让学生领会到依据句口诀能列两道乘法算式。

3、题学生独立完成辅导差生。

游戏朋友。

朋友手拿有－乘法算式老师拿出张口诀卡拿着相关算式学起就是它朋友三、结学们你们今天玩得高兴吗？那么游乐里你们学到了哪些知识呢？说说你对今天表现满吗？（鼓励学生相评价筧评价）四、课堂作业课75页、、3、题。

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