林黛玉进贾府同步练习 [《林黛玉进贾府》同步指导]
《林黛玉进贾府》步指导 高二语讲 三单元课《林黛玉进贾府》步指导 、导言。
三单元是说单元包括四课。
准确地说组成这单元四课属古代说前三长说节选由编者匠心节选部分具有相对完整性可以独立成。
我们上学以即使从语课上也古今外说那么是否认真地考虑这样两问题①我国古代说义？②说基方法？ 古代说是我国灿烂古代化组成部分。
明、清代出现了许多长杰作其著名有罗贯《三国演义》施耐庵《水浒》、吴承恩《西游记》、曹雪芹《红楼梦》等。
我们古代说有什么义呢？由说是通完整故事情节和具体环境描写塑造多种多样人物形象广泛地多方面地反映社会生活我们可以从优秀古代说看到它所展示历史画卷。
它不是告诉我们抽象概念而是我们面前呈现出变化多彩场景错纵复杂社会关系各具性人物。
这对我们了那社会或那代生活真实情况了那社会或那代人们是怎样生活、以及社会发展趋势都有积极义。
我们还可以从优秀古代说认识到我国古代说艺术上共特色是长人物行动、语言描写用人物行动、对话展开情节矛盾冲突展示人物形象表现人物性格；情节曲折故事完整。
这对我们学习写人记事无疑地有借鉴作用。
怎样说？说三要素是人物、故事情节、环境。
说和其它学作品样是现实生活作头脑反映产物。
因说首先应了代背景和作者有关情况这样可以更准确地认识作品反映现实生活和作者对现实生活态。
优秀作总是追写出型人物型性格这种型性格既表现出某阶级、阶层或社会集团人们共性又具有独特鲜明性。
我们说就要从理人物性特征理人物性格型义进而理作品主题思想及其社会义。
它通常包括开端、发展、高潮和结局几部分。
人物故事情节发展矛盾冲突亮相展示他们语言、行动、心理活动表现他们性格特。
说要给人物提供活动场所也就是故事发生地方这就要写环境。
环境对人物起制约作用存定识；人物也会对环境起反作用改造客观世界。
二、介绍《红楼梦》和曹雪芹 乾隆期部写完说《石头记》（称《红楼梦》）开始出现北京庙市上并很快传到全国各地甚至流布海外。
到嘉庆初年已出现“遍海喜闻处处争购”盛况（梦痴学人《梦痴说梦》）以至有“开谈不说《红楼梦》尽诗是枉然”说法（得舆《京都竹枝词》）。
这部以人和族历史背景长说不仅以其艺术上精致完美达到了国古说巅峰而且以其深刻人生悲哀打动被莫名伤感所笼罩着世人心。
初知识提示 《红楼梦》原名《石头记》是我国古代说杰出现实主义作品。
以贾、史、王、薛四族兴衰背景以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧主线真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡历史趋势。
《红楼梦》作者曹雪芹（约75—763）名霑梦阮雪芹又芹圃、芹溪。
他先世原是汉人但很早就入了满洲旗籍。
从他曾祖曹玺开始祖父曹寅伯父曹颙óg、父亲曹頫ǔ三代世江宁织造官职。
他曾祖母做康熙皇帝乳母祖父曹寅做康熙皇帝待两女儿入选王妃。
康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署行宫。
由可见曹显赫以及与皇室密切关系。
曹还是具有学教养世。
曹雪芹祖父曹寅博学能写不少诗词戏曲也是有名有藏。
著名《全唐诗》就是由他主持刻印。
这种庭环境无疑地对曹雪芹学素养有直接影响。
曹雪芹少年代历段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”贵族生活雍正即位展开了场残酷清除政敌斗争。
皇室部争夺权力斗争牵连下他父亲曹頫因事获罪免职并被又遣回北京道从衰落到他著已着“蓬牖茅椽绳床瓦灶”（见《红楼梦》回）“举食粥酒常赊”（敦诚《赠曹芹圃》）贫困生活。
他写《红楼梦》“悼红轩披十增删五次”（见《红楼梦》回）因贫病交困加爱子夭折悲伤全尽即凄惨地与世长辞。
曹雪芹生历了曹由盛而衰程他也由贵公子跌落“寒士”。
这种天壤别生活变化不能不引起他对历切作番痛苦而深刻回忆从而产生思想上矛盾方面少年代贵族庭生活他身上留下烙印使他对阶级怀有温情眷念思想上带有空幻色彩；另方面社会腐败统治阶级丑恶使他对阶级面目有了认识性格上具有叛逆特征。
这些都他写出《红楼梦》这部伟作品提供了良基础。
满纸荒唐言把辛酸泪都云作者痴谁其味？ 也许可以说国历史上除了司马迁作《史记》再没有人像曹雪芹这样以全部深情和心血投入部著作写作。
但他世全仅完成前八十回并留下些残稿这些残稿也佚失了。
《红楼梦》四十回清人高鹗所续。
研究者般认高鹗贾宝玉和林黛玉爱情故事上以悲剧结束还是遵循曹雪芹原旨但写贾府结局“兰桂齐芳”道复初却违背了曹雪芹原。
如导言所述我们说首先应了背景和作者有关情况。
这可以己动手。
上述材就是根据《国学史》及《红楼梦》回有关整理。
现学不爱看说尤其是古长说钟爱是武打、言情这类艺术水准较低作品。
曾我国古说四名著学简直凤毛麟角。
《林黛玉进贾府》这课重是进行国古说欣赏进而提高学欣赏古说能力。
关《红楼梦》有关图、戏曲乃至电影电视介绍得比较多。
学也或多或少了些《林黛玉进贾府》节选《红楼梦》三回这选段说主要人物基都出场了。
其实洋洋洒洒部《红楼梦》其情节主线及主要人物性格命运都已隐藏五回“红楼梦”曲子及十二钗判词。
如关凤姐五回有这样二首曲子《聪明累》判词。
凡鸟偏从末世都知爱慕生才。
从二令三人木哭向金陵事更哀。
看电视剧学恐怕都不知道这是写凤姐更别说看说了。
凡鸟合起就是“鳯”即“凤”这首曲子即隐写凤姐命运。
美貌聪明泼辣凤姐生活贾势衰落她嫁入贾府先是顺从迎合老太太讨她欢心赢得她信任（即“从”）取得了独揽贾府权、颐指气使地位（即“二令”）。
课她出场方式便充分说明了这以至黛玉也“纳罕道‘这些人皆敛声屏气恭肃严整如这者系谁这样放诞无礼。
’”而和黛玉相见段描写更是写出了她老太太、邢王二夫人、黛玉及其他人八面玲珑。
不这样极伶俐人却“机关算尽反误了卿卿性命”吃了官司得了怪病而亡（“人木”即“休”）。
首简单曲子蕴含这样深把人物生命运都隐含进了真是煞费曹雪芹苦心。
这种把拆法隐曲面说发展埋下伏笔是曹雪芹惯用手法。
请用倒法、谐音法分析下面这首曲子写是谁。
可叹停机德堪怜咏絮才。
玉带林挂金簪雪里埋。
林黛玉和薛宝钗。
什么把二人放起写呢？因贾宝玉眼里钗黛二人是贾府出色两女子；贾府上下眼里二人是宝二奶奶佳人选。
因说作者对二人描写可谓“双峰对峙二水分流”。
“可叹停机德”指宝钗温柔和顺圆滑处事赢得了贾府上下致称赞；“堪怜咏絮才”指林黛玉满腹才情赢得了宝玉爱慕然而脾气刁钻古怪终抑郁而死。
不性格定了二人贾府上下和宝玉心不地位、分量这两角色形象说相辅相存再和宝玉这形象交织起共出演了令人伤怀“红楼梦”。
其他人物形象能干泼辣探春勇敢多情睛雯软弱迎春豪爽湘云……都有待学们细细品、赏析。
《红楼梦》序幕由前五回构成分别从各不角全情节开展作了必要交代。
它们既有系又各有侧重。
回是开。
先用“女娲补天”、“木石前盟”两神话故事作楔子塑造贾宝玉性格和描写贾宝玉和林黛玉爱情故事染上层浪漫主义色彩。
“女祸补天”故事作者特描写了块“无材补天幻形入世”顽石。
它对贾宝玉叛逆性格有隐喻作用；方面暗示他无“补天”材是不合封建社会要蠢物”；另方面也暗示他与封建主义相对立思想性格具有像从天而降顽石样“顽劣”性难以世俗所改变。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”顽石与绛珠仙草关系。
说明这顽石投胎入世前曾变神瑛侍者以甘露灌溉了棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月遂脱草木态幻化人形修成女体。
这顽石下世她酬报灌溉德也要走遭把生所有眼泪还他。
这绛珠仙草便是林黛玉前身。
正因有这段姻缘林黛玉初见宝玉才有“生奇怪倒像那里见般”感觉；贾宝玉也觉得“这妹妹我曾见”“看着面善心里就算是旧相识今日只作远别重逢”。
至“还泪”说正与节选部分“只怕他病生也不能了。
若要除非从以总不许见哭声”相照应。
通“冷子兴演说荣国府”简要地介绍了贾府人物关系者全开列了简明“人物表”。
四回是展现说更广阔社会背景。
通“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四族关系把贾府置更广阔社会背景描写使更具有型义。
由薛蟠案件然带出薛宝钗进贾府情节。
五回是全总钢。
通贾宝玉梦游太虚幻境利用画册、判词及歌曲形式隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物发展和结局交代出。
《红楼梦》只流传下八十回续写部分对《红楼梦》人物命运基上是依据这些隐喻揣摩出。
至全主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基上交代出说情节发展便基础上展开了。
林黛玉因何进贾府？原贾府老祖宗贾母有两儿子名贾赦、贾政女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海只有独生女便是林黛玉。
林黛玉母亲因病世外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。
作者把事安排三回也就是全序幕部分显然是借黛玉进贾府描写说型环境让贾府些重要人物登场亮相并主人公林黛玉和贾宝玉次见面作了安排。
因认真课对我们了《红楼梦》很有义。
金圣叹有段话说得很。
他说“妙是目处却不便写却远远处发。
迤逦写到将至便且住。
却重远远处更端再发再迤逦又写到将至便又且住。
如是更端数番皆远远处发迤逦写到将至即便住更不复写出目所处使人外瞥然亲见。
”《红楼梦》纯是方法。
林黛玉进贾府作者运用是平叙笔法对黛玉人及其父林如海只作概括介绍更多笔墨都用黛玉观感上即通黛玉所见所闻所感把冷子兴演说荣、宁二府加以具体图画化。
因“金陵城起复贾雨村荣国府收养林黛玉”这回与其说是写林黛玉不如说是通林黛玉写贾府。
三、认词 古说些古今义不词语、容易错写错词应当理掌握。
课有些不常用偏僻词可以不作教学重。
词教学要利用课还要课练习有关问题。
词举例 ()正音 敕造 阜盛 绾着 帏 盥沐 （ｃｈì）（ｆù）（ｗǎｎ）（ｗéｉ）（ｇｕàｎ） 两靥 忖 宫绦 嗔视 （ｙè）（ｃǔｎ）（ｔāｏ）（ｃｈēｎ） ()释词语 厮成年男仆人。
厮古代剥削阶级对杂役人轻蔑称呼。
厮认相认识。
厮相。
纳罕感到奇怪。
敛声屏气恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。
敛ｌｉǎｎ收拢；屏ｂǐｎｇ抑制呼吸。
茗碗茶碗。
茗ｍíｎｇ泛指各种茶。
憨顽天真顽皮憨ｈāｎ朴实天真。
懵懂糊涂不明事理。
懵ｍěｎｇ。
草莽指野草、杂草。
“腹原草莽”思是说贾宝玉腹只有杂草没有当般人所说才学。
潦倒对己举止行不加约束检。
纨裤ｗáｎｋù原指富贵人子弟华美衣着引申指富贵人子弟。
膏粱指富贵子弟。
劳什子北方方言如说“东西”。
偏僻偏激、不端正。
便宜方便。
态神态。
像这样词语课还有例如 不谈不合常理。
体格风骚姿容俏丽。
可怜辜韶光可惜。
（《红楼梦》“可怜”有作“可爱”讲。
） 惫懒人物涎皮赖脸。
听母亲说外婆与别不怎么不黛玉今至外婆当会细心观察、判断。
这也是作者次向者展现说型环境。
贾府说所描写型环境 提问贾府地处街市繁华人烟阜盛处黛玉到门前看到了什么情况？ 提示黛玉看到宁、荣二府相隔不远都是三兽头门两边蹲着两石狮子门上悬有“敕造”匾额门前有“华冠丽”侍役。
这不仅表现了贾府建筑宠伟气派也显示出贵族威严和显赫。
提问黛玉进入贾府到贾母处她看到了什么？ 提示从荣府西角门进走“射地”至垂花门穿堂绕插屏再三厅面方是贾母居住正房院。
“正面五上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉、画等鸟雀。
”这样穿堂厅路行仆役、婆子、丫环轮番更换确给人以侯门深似海感觉。
然而贾母居处还不是正室。
3提问黛玉拜见二舅舅又看到什么？ 提示往东。
“穿东西穿堂向南厅仪门院落上面五正房两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽”。
堂屋迎面“赤金九龙青地匾匾上写着斗三是‘荣禧堂’有行‘某年月日赐荣国公贾’又有‘万几宸翰宝’。
”屋摆设有名贵具珍贵画、古玩。
“又有副对乃乌木牌镶着錾银迹道是座上珠讥昭日月堂前黼黻焕烟霞。
”由堂屋进入东耳房这里是起居室另有番布置再到东廊三正房王夫人住室又别有摆设。
真所谓“贾不假白玉堂金作马。
”（见《红楼梦》四回）这宏伟豪华府那皇帝御匾郡王手题对以及等级分明礼仪确与别不。
提问黛玉府所见到人可分两类他们存什么关系？ 提示贾府里聚居着两类人类便是“座上珠玑昭日月堂前黼黻焕烟霞”少数主子他们荣华富贵依恃那握有“万几宸翰宝”皇帝；另类则是人数众多主子役厮、媳妇（处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不丫鬟他们是受压迫、被奴役奴隶。
结语透林黛玉眼睛我们看到了贾府那宏伟外观、讲究布局华贵陈设那皇帝御金匾、乌木錾银对那等级分明礼仪豪门贵族气派然与别不。
可以说贾府这型环境就是封建社会缩影。
尽管课对他们介绍有详有略有虚有实但毕竟有些主要人物者面前次亮了相。
五、人物分析 引言作品人物是围绕黛玉进贾府这心事件通黛玉见闻描写。
黛玉进府按照封建贵族庭礼规必定要拜望己长辈辈姊妹也都要见见面。
作者选择这机会使作品主要人物出场亮相是行必也是事理必然。
详写人物有王熙凤、贾宝玉（当然也包括林黛玉）略写人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹；对贾母、王熙凤等出场人物是实写而对贾赦、贾政等出场人物则属虚写；对王熙凤、贾宝玉出场是单独写而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春出场只作集体介绍。
这样描写不但笔法富变化也突出重。
她是女孩子并将长期生活贾府将命运很程上定外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤——荣国府三代当主妇。
那么这三位是什么样人呢？ 荣国府三代当主妇 ()贾母 提问贾母贾府占有什么样地位？课表现了她对黛玉、宝玉什么样感情？ 提示贾母史太君是荣国府活着老祖宗处高地位。
她话荣国府便是“圣旨”她喜怒哀乐影响着周围上上下下人。
她见了黛玉虽是“把搂入怀心肝儿肉叫着哭起”但所痛者主要是己独女贾敏早地亡故。
刚刚“哭”以就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦正透露了这老祖宗因痛失女儿怜及外孙女。
她溺爱宝玉当宝玉听说黛玉没玉发作起痴狂病摘下“通灵宝玉”狠命摔她急搂了宝玉道“孽障你生气要打骂人容易何苦摔那命根子”贾母心宝玉便是她命根子也是贾命根子指望他能高金榜振兴祖业光耀门庭。
由她年事已高早将政交由儿媳王夫人掌管但她存身仍对荣国府部事产生定性影响。
()王夫人 提问王夫人贾府处什么样地位？ 提示王夫人虽然不露锋芒却是荣国府位当主妇。
从她居处从她问王熙凤“月钱放了不曾”？从她交代黛玉“这是你凤姐姐屋子回你往这里他少什么东西你只管和他说就是了”都可以看出她贾府地位和上具有定权。
她是贾政正室宝玉生母但她对宝玉行止很不以然说儿子是“孽根祸胎”“有天无日又疯疯傻傻”。
她选择了王熙凤这年轻机巧泼辣娘侄女、婆侄儿媳妇她操持以便支撑门户维系这潜伏着危机封建族。
(3)王熙凤 提问你对王熙凤印象如何？请结合她出场取幸贾母等情节分析她性格和她贾府地位。
提示王熙凤是精明能干惯用权术人。
贾母介绍她叫“凤辣子”。
这种戏谑称谓既表明贾母对她宠爱也概括了她性格特征。
她出场与众不课有极其精彩描写开始是人到笑声先到“我迟了不曾迎接远客”使场人见其人先闻其声使初黛玉纳罕道“这些人皆敛声屏气恭肃严整如这者系谁这样放诞无礼？”黛玉“纳罕”反衬出王熙凤贾府特殊身份和地位。
接着用浓墨重彩描绘了王熙凤肖像猛见“彩绣辉煌恍若神妃仙子”头上、项上饰物放着珠光宝气全身上下衣裙华贵而绚丽。
这透出她占有财富欲望。
再仔细瞧那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢”苗条身量“风骚”体格不露威风使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。
她知黛玉是老祖宗疼爱外孙女便格外亲昵着恭维“天下真有这样标致人物……这通身气派……竟是嫡亲孙女。
”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心“便用帕拭泪”。
可是听到老祖宗笑着阻止“忙悲喜道‘正是呢我见了妹妹心都她身上了又是喜欢又是伤心竟忘记了老祖宗。
该打该打’”她察言观色机巧善变投合贾母心这正显出她邀宠取幸领。
外从她嘱咐黛玉“想要什么吃什么玩只管告诉我；丫头老婆们不了也只管告诉我”从她应对王夫人问话表明了她荣国府地位、权势以及管才干。
她不仅深得贾母欢心也受到王夫人赞许。
看到荣国府掌握政三位实权人物我们会有什么感想呢？黛玉和她们关系能处吗？今命运如何？这当然还要看以发展。
不眼前似乎已让人感觉到黛玉她们生活要心谨慎识而以黛玉性格说则是艰难。
他们是什么样人他们什么见如故、心灵相通？这都是者急知道也都课得到了初步表现。
()林黛玉 研课摘要分析课初步表现了林黛玉什么性格特征？ 提示林黛玉由丧母外婆常听她母亲说“外祖母与别不”今至其“步步留心不肯轻易多说句话多行步路惟恐被人耻笑了他”。
尽管贾母念及亡女怜爱她但她知寄人篱下反表现出孤高尊。
她谨慎从事冷静细心地观察周围切应对有举止有礼。
这表现她辞谢邢夫人留饭王夫人和贾母处择座反映出她聪慧而又有良教养。
众人眼里她“年貌虽其举止言谈不俗身体面庞虽怯弱不胜却有段然风流态”。
她美貌多情体弱多病。
“颦颦”二准确地勾画出她神情也透露出她与这等级森严礼仪繁多封建贵族庭很不投合。
()贾宝玉 要学结合理《西江月》二词深层含义然谈课初步表现了贾宝玉什么性格特征？ 提示贾宝玉“衔玉”而生“通灵宝玉”是贾宝玉“命根子”而贾宝玉则是贾母心尖儿宝贝王夫人唯儿子贾氏族光宗耀祖希望是他们命根子。
然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉”骂“劳什了”“狠命摔”表明他不愿顺从封建长志抗拒他们强加给己枷锁。
黛玉早听说位衔玉而生表兄“顽劣异常极恶”王夫人则认己这儿子是“孽根祸胎”“混世魔王”。
课还借“人”（按“人”应是作者托辞）写两首《西江月》词对贾宝玉品行性格作了恰当概括。
这两首词似贬实褒表面上是用世俗观念批判贾宝玉而实际上却是贾宝玉叛逆性格写照贾宝玉不愿受封建正统思想束缚怕圣贤不追功名利禄“不通世”尽管受到“世人诽谤”却我行我素。
他不顺从封建统治者对他要也不安他们所规定分对这样人从封建统治阶级看当然是“国无望”不肖子孙这正是作者用正反作方法对贾宝玉赞颂。
(3)见如故心灵相通 提问课描写林黛玉和贾宝玉次相见情形表现了什么？ 提示黛玉和宝玉次相见便都有似曾相识心灵感应这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草因由。
不黛玉新到外婆言行谨慎只心想道“生奇怪倒像哪里见般何等眼熟到如”而宝玉娇纵惯了便直言道“这妹妹我曾见”“算是旧相识今日只作远别重逢”。
黛玉眼里宝玉并非“惫懒人物懵懂顽童”而是“位年轻公子”“面若秋月色如春晓花……虽怒而若笑即嗔视而有情”。
……闲静如姣花照水行动处似弱柳扶风。
心较比干多窍病如西子胜三分”。
这与其说是见留下情根不如说是精神上相通相应。
“是阆苑仙葩是美玉无瑕。
”（见《红楼梦》五回）然而这样对幼男弱女要这森严贵族争得由其命运不卜可知。
结语我们初学《葫芦僧判断葫芦案》现又学了《林黛玉进贾府这两课都节选节选《红楼梦》序幕部分。
序幕仅仅是开始戏还面。
我们不能使光倒回但《红楼梦》可以使我们看到那二五十年前封建社会感知它认识它开阔眼界了生活分辨真、善、美与假、恶、丑提高思想境界。
从另方面讲尽管有学看《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧但那都编导改编演员再创造其高低优劣不原著是没有发言权。
因希望学们能课余思想性和艺术性都达到古代说高峰《红楼梦》。
国古代说和戏剧都十分重视人物次登场亮相通外貌描写初步显示人物性格特给人初次但却不易忘怀印象。
课写王熙凤登场亮相效极佳这是因作者选择了适当场合、适当机把握住人物地位、身份、性格特值得我们学习借鉴。