2015年小学小课题研究管理方案

05年学课题研究管理方案了进步增强科研识加科研推进力指导广教师从研究身边实际问题入手探省高效教学思路和策略提高工作效率特制订方案。

、成立课题研究指导机构学校成立课题研究指导组教处协调管理下指导全校课题研究工作。

指导组成员如下顾 问宗XX 责课题研究咨询指导。

组 长袁XX 责课题研究宏观管理与协调。

副组长王XX 责课题研究工作规划与协调、阶段性工作检指导、课题研究成效评估管理。

学科组组长孙XX 责语学科课题研究组织与指导。

李XX 责数学学科课题研究组织与指导。

刘XX 责英语、科学、音乐、体育、美术、思品等学科课题研究组织与指导。

二、建立和完善课题管理制课题研究选题备案制（）学校般学年初组织课题选题申报工作提出课题申报选题指导建议。

教师可根据学校选题指导建议结合身实际申报选题。

（）研究周期短或提早结题教师或因种种原因尚承担课题研究任教师亦可随申报选题报请指导组审核、教处备案。

（3）教师应从身工作要出发从身边实际问题入手愿申报选题填写课题研究计划表并根据指导组建议及进行修改调整指导组审核通由教处统备案纳入学校课题研究管理。

指导组立项审核课题教处不予备案不享受学校课题研究考评奖励待遇。

（）教师申报选题周应提交《课题研究计划表》月应根据指导组建议对《课题研究计划表》进行修改完善并将修改《课题研究计划表》报教处备案存档然根据《课题研究计划表》扎实开展研究工作。

及修改完善上报课题选题学校不予承认。

（5）课题选题名称、课题主持人和课题组成员般不得随变更。

特殊情况下确变更者须由课题主持人提出面申请学校课题指导组、备案方可实施。

课题检、交流、指导与结题鉴定制（）学校课题研究指导组每学期开学周发布《学校学期课题研究工作计划》明确活动安排。

各学科组组长根据学校计划安排组织指导组教师开展课题研究活动。

（）般说学校每学年上学期组织课题研究阶段性交流下学期组织课题研究期述职检学年末组织结题鉴定与成展示活动。

研究周期短或提早完成研究任课题也可提早申请结题鉴定学校将根据其课题完成情况定是否单独组织成鉴定。

已完成结题鉴定教师方可继续申报新课题。

（3）课题结题鉴定般程序是课题主持人总结课题研究情况整理课题研究档案提交课题研究结题报告提出成鉴定申请；学校组成专、相关管理干部、骨干教师代表组成课题成鉴定委员会对申请结题鉴定课题进行面评估然根据课题特定采取何种形式组织现场鉴定和成展示活动；成鉴定委员会根据面评估、现场鉴定、成展示情况对课题研究情况进行考核评估定是否准予结题、成鉴定等级。

（）学校根据课题研究要适组织课题研究验交流、问题研讨、专题讲座、对话咨询等活动并利用上QQ空及提供诊断、咨询。

3课题成应用推广制（）课题研究通结题鉴定应及制定成应用推广计划尽快将研究成化有效教育教学行取得更科研效益。

（）课题成应用推广采取项目制由课题主持人具体责成立成应用推广项目组确定成应用推广围制定成应用推广计划报请课题指导组审核批准然组织实施。

（3）学校课题研究成应用推广提供支持与指导并学期末组织成应用推广评估活动根据成推广项目组主持人工作汇报及档案、现场考察等情况对成项目推广情况进行评估考核成绩纳入年业绩效考核。

5课题研究激励保障制（）课题研究纳入学校校教研工作管理作教师业研修重要指标列入期末、年业考核。

学校根据课题研究选题申报、研究计划制定、阶段性交流、期述职、结题报告与成展示情况对课题研究具体情况进行评估考核考核成绩列入教师业考核指标。

（）学校每学期都根据课题研究进组织课题阶段性检、验交流、问题研讨、期述职、成展示等活动及反馈检交流结期末汇总各项活动评估信息设立优秀课题主持奖、优秀课题参与奖、优秀课题推广应用奖等奖项对课题研究表现突出教师进行表彰奖励。

（）学校根据课题研究开展情况按年组织课题研究优秀成评选活动对研究扎实深入、实践应用价值已结题课题研究优秀成给予表彰奖励。

优秀成永久性存入学校教学库享有区级优质课等奖待遇。

三、课题研究基规选题申报（）教师应根据学校课题选题指导建议从身实际出发确定选题。

选题确定应适宜能切实己教育教学存实际问题有助提高工作实效。

（）选题申报可先面上报初步拟定选题名称然周填写《课题研究计划表》正式提交学校课题研究指导组。

根据学校指导组建议月完成《课题研究计划表》修改完善提交学校备案。

研究实施（）选题审核通课题主持人应根据《课题研究计划表》立即开展研究活动。

阶段性交流发现课题研究活动不够扎实考核评估不达标者课题研究指导组提出黄牌警示；期交流仍不达标者提出红牌警告并限期整改整改仍不达标者取消立项格。

（）研究实施程应坚持认真、实学风重实际效并平积累。

积累可采用电脑数据积累和纸质材积累相结合方式。

课题立项主持人应电脑上建立以课题名称命名专项件夹设“活动通知”、“相关研究”、“程”、“结题”等子件夹及收集整理相关信息。

集报刊杂志、籍纸质程性（如调问卷、学生作业作品、教师发表论与获奖证原件等）可用档案袋方式积累保存以便及。

3交流述职课题主持人应根据学校要积极参加学校组织阶段性交流、期述职检及其他形式交流研讨活动及总结反思吸取借鉴他人验发现问题及整改提高。

课题立项及参与上述活动者视动放弃课题研究取消课题立项格。

结题鉴定（）课题研究完成主持人应及全面总结课题研究情况整理相关撰写课题研究结题报告并将结题报告提交课题研究指导组提出结题鉴定申请。

提交面结题报告者结题鉴定申请不予受理。

（）提出结题鉴定申请课题主持人应主动与成鉴定委员会沟通协商根据课题特就具体鉴定方式和成展示方式提出己见鉴定委员会指导下进行成鉴定。

（3）提出鉴定申请因做以下准备①面提交（可用电子稿）课题研究结题报告。

②分类整理电脑课题研究件夹相关力纲目清楚、分类适当、容充实能真实反映课题研究实际进展情况和取得成严禁临补造、弄虚作假。

③分类整理纸质课题档案袋相关以便鉴定评估参考。

发表论、获奖证应使用原件特殊原因使用复印件应提供相关证明。

其他尽事宜参照般教科研工作规处理。

059XX区XX学课题研究活动安排。

三月份。

、制定学期课题研究工作计划。

、布置落实各课题组成员研究目标和任。

3、课题组活动进行理论学习与研究落实开设研究课人选讨论拟定课堂教学反馈容。

、各课题责人工作述职活动。

（分语、数、其他三组进行）四月份。

、开展课题组研究课活动。

、上交教学设计。

五月份。

、课题组活动组织理论学习与研究布置下阶段主要研究任。

、开设研究课活动。

3、组织课堂教学反馈。

六月份。

、课题组活动组织理论学习。

、课题组成员上交课题研究论和总结。

3、课题组进行阶段工作总结奖励教科研积极分子。