小学一年级语文教案——《小猴子下山》二|一年级小猴子下山教案
教学目标．知道做事要有始有终道理。
．理“只空着手”辟词思会看图正确选用动词“扛、捧、抱、扔、检、摘”会用“又又”句式说话。
教学程（）复习检（）认生卡片并组词。
（）看了课题《猴子下山》你有什么想问？（猴子下山干什么？结怎样了？）这节课我们继续学习9课学完了课你就到了答案。
（二）讲课（）请朋友们由朗课边边想猴子下山路哪些地方？看见了什么？（讨论师贴板）猴子图又又多又又红又又圆玉米图桃子图西瓜图白兔图（指图）又（）又（）抓住了事物不特前调调思不变。
出示课作业谁能很快填填。
地里玉米又（）又（）。
树上桃子又（）又（）。
）地里西瓜又（）又（）。
（）朋友们猴子下山看见这些东西是怎么做呢？请看（出示图）①仔细看图说说图上画着谁？什么？（指名回答）②写猴子掰玉米是课哪段？（段）③指名朗段其他学想想猴子先到什么地方？心里觉得怎么样？（高兴）从哪句话看出？（非常高兴）该怎样朗？（指名朗）猴子是怎样做？（板掰）“掰”什么思？（两手把东西分开）出示青菜演示“掰”原是把东西分开也可以是把东西折断课指猴子把玉米从玉米秆上折断。
（插图）④结朋友们段告诉我们什么？（出示黑板）猴子走到（）看见（）就（）。
什么地方什么怎么做（指名回答）（3）①刚才学习段老师先请朋友们（板看图）说说图上画着什么？再请你们（板节）课几节请朋友们学（板学）想想猴子走到什么地方看见什么怎么做。
看图节是我们今天要掌握种学习方法现就请朋友们根据这方法学习二段。
（出示图画）要学生照学法学二段。
（板摘→扔）这候猴子会说些什么？③这段该怎么？（指名朗评齐）（）猴子捧着又红又桃子高高兴兴地向前走你看它又了些什么？（出示图三。
四）①我们已学会了种学习方法首先干什么？（看图）指名说说图上画着什么？接着怎样？（节）指名回答画是课哪几节？（三、四节）怎样？（学）②请朋友桌起这二节再按刚才黑板问题进行讨论请学得认真老师教。
（学生桌学）③三节请老师提问（容见黑板）指名学生回答（板摘→扔）齐这节。
④四节通提问朗教学猴子走到什么地方？（回答）看见什么？（回答）它怎么做？（回答）“猴子怎么做”句子出表示动作词（板追）齐这句话。
（评）（5）结板。
）（板有始无终）（6）①我们看见猴这样做结怎样？（无所获）从什么地方看出？（板空着手）比较句子猴子空着手回。
猴子只空着手回。
两句话有什么不？什么要加上“只”？②这候猴子心情怎样？（板难）看图五从图上什么地方看出？（齐节）(7)你看（指图）猴子下山高高兴兴课还连用了四“非常高兴”回候却那么难。
这候如你路上碰到猴你会怎么对他说？（三）总结谈话朋友们猴做事没有明确目有始无终什么也没有得到我们可不能像、猴那样老师多么希望你们学习、生括能够有始有终做任何事都有明确目把事做。
（四）课堂练习（）要有感情地朗课（）出示课堂作业三题看图选扛、抱、扔、捡、摘①说说这些有什么特？②谁能表演下这些动作？③填作业上。
（3）做摘桃游戏教师板画长满桃子桃树老师这里有许多又又红桃子可是每桃干都有密谁能开动脑筋答问题就能摘到桃子。
题葡萄又（）又（）梨又（）又（）。
题猴子下山走哪些地方？题3猴子下山做了些什么事？题想象填空。
猴子只空着手回了路上边走边。