[原创：《变脸》教学设计] 变脸教学设计
教学目标积累词语把握糍粑、阴霾等词音理怡然得、睡眼惺忪等词词义并学会运用。
3了川剧般特。
了戏曲唱词和说白语言特色深刻理剧人物思想感情初步培养学生戏曲鉴赏能力。
德育目标了我国传统社会底层人民极其艰难生历感受他们身上所闪耀人性光辉破除重男轻女世俗观念与代步。
悉心体会剧细节刻画、心理刻画理它们所表达人物思想感情。
课安排课教学程课()视屏导入观看川剧变脸片断()根据你收集谈谈川剧变脸艺术()师媒体展示川剧变脸艺术特及发展历史导语芦花丛渔夫唱晚。
身怀绝技。
孤身闯荡江湖老艺人与他新孙儿拉开了常其乐融融。
老人不禁己变脸艺术终有了传人而怡然得。
然而他愿望却落了空──面对生活捉弄老人现实生活是怎样变脸?(二)〈〈变脸〉〉剧情介绍助水上漂身怀变脸绝技只身驾舟浪迹江湖。
观音会上结识活观音男旦梁素兰又从人贩子手买下狗娃爷孙俩相依命其乐融融。
水上漂发现狗娃原是假子失所望,又不忍心赶走便将她改作工暂留身边。
川江某城梁素兰主演《舍身岩》玩友师长率部捧场戏外人声鼎沸十分闹热人贩子从人群请走高孙少爷天赐又抓回狗娃严加看守。
狗娃却身背天赐逃出虎口暗送给水上漂认作孙儿惹出桩绑票案给水上漂带杀身祸。
《变脸》全剧共六场课节选是二场。
这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而终将她收留段波折。
上半场主要写水上漂与狗娃闲拉常细致描绘出了幅爷孙共乐和美悠然生活图景。
(三)分色朗整体感知()四名学学生人贩子、狗娃、水上漂其余学生腔人。
了剧情。
()积累词语预习成交流词语释学生发言[电脑多媒体]显示糍粑(bā)用糯米蒸熟捣烂所制成种食品初课对照掌握音和节奏。
打鼾(ā)睡觉由呼吸受阻舌与软腭颤动而产生粗重声音。
阴霾()空气因悬浮着量烟、尘等微粒而形成混浊形象阴暗。
盘缠()路费鹭鸶(lī)又叫鸬鹚。
水鸟名,翼尾短,颈和腿很长,常见有白鹭、苍鹭、绿鹭等。
白鹭又名鹭鸶,羽毛纯白色,顶有细长白羽,捕食鱼。
打牙祭指吃肉等荤菜。
怡然得()形容舒适惬样子。
睡眼惺忪(xīgōg)因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚()形容走路脚步很轻。
也作捏手捏脚交流词写话主要看学生写话用词是否准确、通顺。
明确这部戏曲描写是老艺人水上漂与他收孙子狗娃命运碰撞(四)精课()细课选己感受情节用笔划出并阐明理由。
()学生由发言教师结《变脸》是美综合体情节美、形象美、语言美。
真所谓是美不胜收让我们慢慢欣赏尽情品味吧!(五)布置作业把剧几段唱词出体会下它们形式上具有怎样特剧分别起什么作用。
课外《变脸》全剧。
二课导语这场戏故事情节起落气氛紧张激荡如潮给人以强烈情感震荡和精神冲击。
矛盾冲突尖锐扣人心弦。
()赏析剧情节美()选两位学生复述故事其余学评()说话训练要学生用情节美美 句式领略情节魅力。
(3)组交流选代表发言全班交流。
讨论怎样看待水上漂重男轻女思想?结这场尖锐激烈戏剧冲突水上漂对狗娃态表现了他根深蒂固重男轻女思想观念而狗娃处境则表现她作下层社会女孩不幸和对命运无奈抗争。
(二)欣赏形象美()分角色表演体现人物性格特征及思想感情。
()请演员谈对角色理明确狗娃──勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报苦命女孩。
水上漂──心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义老江湖身怀变脸绝技、孤身闯荡老艺人讨论重男轻女思想我国直根深蒂固系你所见所闻谈谈现人思想结这场戏重心理刻画展示人物精神和感情冲突从心灵深处显示人物性格剧塑造了狗娃和水上漂两鲜明人物形象跃然纸上。
导语戏曲语言是作者口语基础上提炼加工学语言清新质朴、通俗浅显、情味十足洋溢着浓郁生活气息富有艺术表现力和感染力。
欣赏语言美()学生选片断品味()反复运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等句子体会哀伤、痛苦悲惨心情。
讨论体会腔人剧起什么作用?结人物唱词抒发情感、真切动人琅琅上口声情并茂体现了作者丰厚语言功力和戏曲艺术造就。
()课件播放歌曲《唱脸谱》V;(五)布置作业剧腔人由幕唱到台前替狗娃向水上漂情请你以腔人口吻再写几句劝说水上漂唱词。
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