夸父追日教学实录 人教版三年级夸父追日教学实录
相传黄帝期夸父族首领夸父想要把太阳摘下是开始逐日和太阳赛跑口渴喝干了黄河、渭水奔泽路途渴死手杖化作桃林身躯化作夸父山。
、初课了课主要容。
师今天我们起学习八单元课《夸父追日》请学们把翻到33页和老师起写课题。
夸上要写得扁些父上要左低右高走底略低些。
(板夸父追日)。
生课题下写。
师很多学已写了如其人把写美观了让人看就喜欢喜欢你也就更喜欢你人。
现请学们看屏幕(出示幻灯片夸父追日 ) 齐两遍课题。
生齐课题。
师是什么思呀?。
生代表是略课。
师怎么学习略课呢?。
生根据上提示学习。
师让我们赶快吧！
生齐上提示。
生神奇。
师非常。
(板神奇)三句要我们了课(生主要容)这是训练我们(生概括能力)也就是把厚薄领;另外还要相交流下体会或是程些收获这是训练我们理能力也就是把薄再厚能力。
老师整理了下请看屏幕(出示幻灯片。
提示。
初课圈出生词。
故事主要写了件什么事?。
3相交流从课得到收获,感悟故事神奇。
)。
师虽然这是略课没有要要听写词但词语定要回认这是学习语基础什么候都不要忽略。
现看着课题你能提出什么问题吗?。
师夸父什么要追日?也就是夸父追日(生原因)(板原因)这问题提得你给开了头。
师夸父追到了太阳吗?也就是夸父追日(生结)(板结)你能由因想到说明你思维非常严谨。
师夸父追日有没有遇到什么问题?你能系平生活验提问说明你善思考。
师夸父追日程哪些地方体现了神话故事神奇?能紧紧抓住提示思考你是善利用学！
师神话故事都是虚假假故事什么要呢?你问题很有价值给我们提供了研究机会。
刚才提出了这么多问题我相信有些问题课候就能己到答案还有问题我们可以起讨论、交流。
现请带着己问题由课。
生课师巡视纠正有些学坐姿及拿姿势。
师首先我们认词请看屏幕(出示幻灯片。
手杖 虞渊 伏下 渭河 咕嘟咕嘟 瀚海。
颓然 抛 遗憾 手臂 霎 泽 )谁愿试试?。
生正音。
齐。
师请看红色体你有什么发现吗?。
生这都是江河湖海名称因他们都有三水和水有关。
师回答得非常。
师这位学用因所以这对关词回答表述非常完整夸父追日是因(生复述)他还给己制定了目标我要(生答)。
(板喜欢光明)还有学提出了夸父追日结谁能用两变成回答。
师(板夸父山手杖桃林)知道了原因和结部分是(生 )(板 追赶太阳),谁能把这三标题用句话概括出。
师这位学回答非常完整能加上关词使句子层次更加清楚。
(复述)通刚才学习我们已了两学习任累不累?(生不累!)咱们三(5)班学真不错从你们身上我感受到了种坚持、不放弃精神。
二、品感悟提炼精神。
师让我们继续!还有些学也提出了很有价值问题神奇体现什么地方?也可以你认描写很特别句子也可以谈谈收获现请默课四段边边思考做记还可以和桌声地交流。
生默。
师很多学都上画出了句子这种习惯很;还有些学声地讨论合作学习也能提升我们理能力。
谁先说说?。
生就这候夸父喉咙干得直冒烟。
我认这句话写得很夸张。
生因他很渴。
师他什么渴?。
生因他要追赶太阳。
师是啊夸父了心理想。
(板执着 坚持不懈)。
生是夸父拿着手杖提起长腿迈开步像凤似奔跑向着西斜太阳追眨眼就跑了两千里。
这句话运用了夸张手法从眨眼两千里这些词语可以看出夸父奔跑速快也很神奇。
(板勇敢)。
生夸父遗憾地看着西沉太阳长叹声便把手杖奋力向前抛闭上眼睛长眠了。
师他很生气吗?你是不是觉得他把手杖丢出是生气表现?其他学有什么要说吗?。
生他不是生气我从遗憾长叹声感觉夸父心很失望。
生夸父心很沉重。
师望着已落山太阳倒下夸父心很失望很沉重他没能完成己理想是他把手杖向前抛出结手杖变成了什么?。
生齐声回答桃林。
师夸父抛出手杖变成了片枝叶繁茂、鲜累累桃林树上味道鲜美桃子给谁渴?。
生齐答给追光明人渴。
师是啊给追光明人渴使他们(生精神倍奋勇前行。
)。
无私奉献。
(板无私奉献)。
师这是无私奉献夸父这是勇敢地夸父这是执着、坚持不懈夸父这是伟夸父。
(出示夸父追日图片。
)有位学提出这故事是虚假什么我们要呢?什么这故事能流传至今呢?你现有答案了吗?。
三、对比古体会写作技巧。
师《夸父追日》选《三海》这是介绍我国地理方面主要讲了这里山怎么样?那里水怎么样?还有许多神话故事我们课就是由其段古改编而成想不想看看。
出示幻灯片夸父与日逐走入日, 渴欲得饮饮河、渭;河、渭不足北饮泽。
至 道渴而死。
弃其杖,化邓林。
《山海》。
师提问邓林思生答齐师串讲。
师这是初生才懂古现我想考考我们三年级学生。
老师句古请从课到相对应句子。
夸父与日逐走,谁试下?。
生出相对应语句。
师请对比课这句话你发现了古特了吗?。
生古都很短很精炼。
师古只有短短六真是短精悍课却用了几十进行描写。
请系己平学习你得到了什么启示?。
生古用简短描写了相思但课加入了夸父奔跑动作很形象、生动地写出了夸父追日样子和速。
我写作候就可以加上描写动作语句。
师这位学能系到平写作非常。
这段古只有短短几十课却用了几描写让我们如闻其声如见其人高巨人形象就深深地印了我们脑海。
今习作我们要学会如何把几写成几十领除了加上人物动作还可以加上(生语言、神态)当然还有心理活动描写也也可以加上景物描写这样就能不断提高我们面表达能力。
四、回顾总结。
师这节课很快就要结束了让我们起回顾下略课学习方法。
了故事主要容。
老师还有建议课可以些神话故事按照这样方法比如有羿(生射日)嫦娥(奔月)另外还有些外国神话故事也可以。
热爱孩子他成绩不定是但他定是有前途。
我希望我们三(5)班孩子都是热爱孩子。
我们可以从主人公身上汲取前进力量使我们鼓起勇气微笑着(生面对生活)。
今天课就上到这里。