[5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四]小蝌蚪找妈妈教学设计

教学目标 、创设情境引发学生学习兴趣。

、通朗表演引导学生理蝌蚪变成青蛙程。

感悟培养学生朗能力。

3、通课学习培养学生探然科学奥兴趣。

教学重通朗引导学生理课容了蝌蚪变成青蛙程。

教 具多媒体课件图片。

教学程 、创设情境导入 新课学们老师昨天看到张寻人启示你们愿忙吗?出示启示容揭示课题《蝌蚪妈妈》二、初课整体感知、学生由课要准音以汉主。

思考课讲了件什么事?、默给每然段标上序。

3、学生汇报从哪几然段可以助蝌蚪到妈妈。

三、细课理感悟容。

()、学习二然段。

、指名二然段从哪句话可以助蝌蚪到妈妈?、质疑提出段不明白词语和句子。

3、理迎上指名表演。

、分角色朗。

(二)、学习三、四然段。

、由朗三、四然段。

用笔标出能助蝌蚪到妈妈有关句子。

、指名说说青蛙外部特征。

3、请学生青蛙画张像。

并将己作品贴到黑板上。

、分角色表演。

四、再全思考学完课你还了了哪些知识?、课件演示蝌蚪变成青蛙程。

、指名将蝌蚪变成青蛙几幅图片按顺序贴到黑板上。

3、指名说说蝌蚪是怎样变成青蛙。

五、课外延伸培养探精神。

、学生汇报课外集其它动物成长程。

、结束语千世界充满着无数奥希望学们能积极探钻研像助蝌蚪那样更多难题。