《称赞》教学设计1:称赞 教学设计

【学习目标】１、认识刺、猬等１０生。

会写采、背等８。

２、正确、流利、有感情地朗课体会相称赞带欢乐。

３、学着发现别人身上优。

课〖课前准备〗１、制作动画课件。

２、准备刺猬、獾头饰以及板凳、椅子、苹等表演道具。

３、学生课学生。

〖导入新课〗学生说说课胶课情况及体会由引入新课。

〖初感知〗１、学生由轻声课遇到生多几遍。

２、学习组分然段轮课要正确通顺组相正音。

３、画出不理词通句子、系生活实际、观察课插图、伴讨论等方式初步理。

４、投影出示课生（包括要会认、会写）指名认开火车认。

（多音背）５、由说说课致容。

〖细感悟〗１、系学生课堂上表现老师称赞学生引导学生理称赞（用语言表达对别人优喜爱）。

２、演示课件创设情境清晨獾早早起床就认认真真地学做板凳瞧他已做成三了；傍晚森林里采子刺猬劳累了天背着红红苹回了。

他们会得到称赞吗？３、课从哪些词语句可以看出獾和刺猬值得称赞？什么？⑴先课词句再体会。

⑵想想议议先己想想然组发表见。

⑶说说再学习组推荐代表汇报交流情况教师相机指导朗。

４、三、九然段尝试用己语言称赞獾与刺猬。

５、七、十然段系己受到称赞实际感受说说什么句称赞能使獾有了信能使刺猬消除天疲劳？（领悟称赞巨力量懂得要学会欣赏别人优感谢别人称赞。

）〖精入情〗１、男女生、桌练习分角色朗刺猬与獾对话用适当语气表达感情。

２、教师再指名师生给予评价。

３、配音朗比赛由组合给动画课件配音朗评选佳配音组合。

〖实践活动〗１、观察周围人有哪些优值得称赞并向他们学习。

２、回助父母做力所能及活体会劳动快乐和受到称赞喜悦。